Votre recherche “Sujet: Apprentissage” 30 résultats 
Ajouter à une liste
Éditeur :
Chronique sociale, 2009
Dans tout apprentissage physique ou manuel les gestes techniques qui mènent à la réussite sont abondamment décrits et entraînés.
Mais dans l'apprentissage intellectuel, c'est avec sa tête que l'on agit. Or beaucoup d'élèves effectuent leur travail scolaire dans une méconnaissance à peu près totale de ce qu'ils doivent faire mentalement, des gestes à effectuer " dans leur tête ", pour atteindre le...(Lire la suite)
Ajouter à une liste
Éditeur :
Presses universitaires de France, impr. 2013
Du dessin au texte : lire, écrire, comprendre et rédiger.
Ajouter à une liste
Éditeur :
Canopé éditions, DL 2015
Le nouveau socle commun intègre désormais dans son domaine 2 les « outils et méthodes pour apprendre ». Cet ajout explicite recueille plus de 83% d’avis positifs chez les 160 000 enseignants ayant répondu à la consultation nationale du Ministère. Car chacun sait qu’ « apprendre à apprendre » est une des clés de la réussite scolaire.
Ajouter à une liste
Éditeur :
Eyrolles, DL 2013
Votre enfant a des difficultés pour se concentrer et retenir ses leçons ? Vous en avez assez des "crises de tête" qui finissent en pleurs ? Vous rêvez de faire rimer travail scolaire avec plaisir, découverte et réussite ? La Pédagogie positive est faite pour vous. Facile à mettre en oeuvre, cette pédagogie offre une démarche pour apprendre à apprendre, mémoriser, comprendre et structurer... Elle ...(Lire la suite)
Ajouter à une liste
Éditeur :
Dunod, 2019
Cet ouvrage revisite l'apprentissage à la lumière des dernières avancées en neurosciences et des nouvelles perspectives offertes par l'intelligence artificielle. Il montre comment, dans le processus d'apprentissage, les deux disciplines interagissent, travaillent en symbiose, se renforcent l'une l'autre. Les progrès réalisés dans la compréhension des réseaux de neurones artificiels permettent d'a...(Lire la suite)
Ajouter à une liste
Éditeur :
Eyrolles, DL 2005
Pour que son intelligence se développe, l'enfant doit d'abord apprendre à bien parler, à bien lire et à bien écrire. Les parents jouent un rôle irremplaçable dans cet apprentissage fondamental
Ajouter à une liste
Éditeur :
A. Colin, impr. 2012
Pour lui permettre de survivre dans un univers en soudaine mutation, l’entreprenant s’est donné pour mission de transformer son organisation. Cet entreprenant courageux est le héros de ce livre : il n’a pas seulement l’idée d’un avenir meilleur, il a surtout l’intention de le construire.
Là, les choses se corsent, car il a en face de lui une organisation intelligente, organisée hiérarchiquement ...(Lire la suite)
Ajouter à une liste
Éditeur :
Dunod, DL 2015
Ce livre propose 19 conseils pour permettre aux enseignants de renouer avec la réussite et la joie d'enseigner. Il détaille comment permettre aux élèves de renouer avec le plaisir d'apprendre. Fondé sur des bases neuro-biologiques avérées, ce livre redonne à l'enseignant son vrai rôle : non plus acteur de démotivation, mais allié dans l'acquisition du savoir en libérant les élèves de la peur de s...(Lire la suite)
Ajouter à une liste
Éditeur :
Eyrolles, DL 2015
Nouvelle édition d’un classique du management dans lequel Peter Senge développe l’idée suivante : pour toute organisation, l’avantage concurrentiel durable se trouve dans la capacité à apprendre plus vite que la concurrence. Cela passe par la maîtrise de cinq disciplines complémentaires La maîtrise personnelle : clarifier notre approche de la réalité. Les modèles mentaux : apprendre à nous défair...(Lire la suite)
Ajouter à une liste
Éditeur :
Chronique sociale, 2002
Les travaux d'Antoine de la Garanderie ont pour but de procurer à l'élève les moyens de mener à bien ses tâches d'apprentissage.
L'auteur montre l'intérêt d'un travail avec l'apprenant centré sur le renforcement de l'attention, la mémorisation, la compréhension, l'imagination créatrice, la réflexion pour rendre efficace un acte de connaissance. Celui-ci inscrit dans le temps et l'espace doit pren...(Lire la suite)
Ajouter à une liste
Éditeur :
Presses universitaires de France, impr. 2010
Les articles rassemblés dans cet ouvrage traitent de la genèse de l'intelligence pratique, des fonctions de communication, de l'acquisition du langage chez les enfants d'âge préscolaire et des rapports entre la culture et le développement humain. Analysant les données apportées par la neurophysiologie, la sociologie et la linguistique contemporaines, J S Bruner brosse un tableau d'ensemble de la ...(Lire la suite)
Ajouter à une liste
Éditeur :
Stock, 2005
Quotidien d'une jeune professeur de lettres en zone d'éducation prioritaire qui enseigne dans des classes-relais, à la fois laboratoire d'innovation pédagogique et école de la dernière chance pour les élèves en rupture totale avec l'école. L'auteur souligne les difficultés de son travail, ses espoirs, ses attentes, ainsi que ses échecs
Ajouter à une liste
Éditeur :
Bayard jeunesse, 2006
(Dès 3 ans) ; Il y a longtemps, vivaient dans la forêt d'abominables gnomes. Ils étaient sales, méchants et totalement ignorants. Un jour, ils kidnappent une petite fille, Loulette, pour la faire rôtir. Mais Loulette leur en fait voir de toutes les couleurs. Elle n'a qu'une idée en tête : apprendre à lire aux gnomes
Ajouter à une liste
Éditeur :
O. Jacob, impr. 2013
Avoir du mal à lire et à écrire dans une société où toute la scolarité passe par la lecture de textes et la rédaction, être dyslexique, dyspraxique, dysphasique ou avoir du mal à se concentrer, est un véritable obstacle pour donner à voir son plein potentiel. Pourtant, ces enfants sont intelligents. Heureusement, l'échec scolaire n'est pas une fatalité ! Grâce aux dernières avancées des sciences ...(Lire la suite)
Ajouter à une liste
Éditeur :
Érès éditions, DL 2015
Cet ouvrage est centré sur les travaux les plus récents d'André Bullinger - est ici publié son dernier texte - portant sur l'importance de la pesanteur dans le développement sensori-moteur du nouveau-né. Alors que le foetus vit dans le milieu amniotique de faible pesanteur, le bébé dès la naissance est soumis à la gravité universelle. Ses effets sur le corps du bébé entraînent un vécu d'écrasemen...(Lire la suite)
Ajouter à une liste
Éditeur :
O. Jacob, impr. 2011
Votre enfant est maladroit, se cogne partout, il n'arrive pas à s'habiller tout seul, écrit très mal et très lentement... Et s'il était dyspraxique ? Bien que fréquent, ce trouble des apprentissages reste méconnu. Comment le reconnaître ? Que faire après l'annonce du diagnostic ? Quelles sont les conséquences cognitives ? Comment aider l'enfant dyspraxique à atteindre le niveau scolaire que son i...(Lire la suite)
Ajouter à une liste
Éditeur :
Éd. Érès, impr. 2010
Dans les apprentissages scolaires, l'enfant éprouve sa place singulière, dans son corps, à partir de son histoire et des coordonnées de sa famille. Le brassage socioculturel actuel met parfois les enfants en difficulté en les écartelant entre des logiques radicalement distinctes, suscitant des tensions difficiles à se représenter, pour eux, pour leurs proches comme pour leurs professeurs. La comp...(Lire la suite)
Ajouter à une liste
Éditeur :
Solal, DL 2006
Peut-on apprendre un geste en regardant ? La question semble presque saugrenue, tant l'imitation est au cœur de notre quotidien. Lorsque je tire la langue, ma fille de 14 mois fait de même. Lorsque je passe près d'un terrain de sport, j'entends souvent l'enseignant demander à ses élèves d'observer et de faire pareil. Lorsque je compulse la littérature scientifique et technique sur l'apprentissage...(Lire la suite)
Ajouter à une liste
Éditeur :
Presses universitaires de France, impr. 2009
Le but de l'ouvrage est de reprendre la question de l'échec scolaire à la lumière des évolutions récentes de la scolarisation et du rôle de l'école dans la société française, ainsi que des modèles d'analyse en sciences de l'éducation. Il s'agit de mettre en évidence la nécessité de faire évoluer le cadre explicatif ou au moins interprétatif des difficultés scolaires de certains élèves, et des iné...(Lire la suite)
Ajouter à une liste
Éditeur :
Dunod, 2000
L'approche des troubles et des déficits de l'intelligence a beaucoup évolué depuis un demi-siècle. Tant par sa pratique quotidienne de psychologue clinicien et de psychanalyste qu'à travers ses travaux et ses nombreuses publications, Roger Perron a largement contribué à cette évolution et à la réflexion concernant les déficiences mentales de l'enfant. Cet ouvrage a été construit à partir d'une sé...(Lire la suite)
Accompagner le travail des adolescents avec la pédagogie des gestes mentaux
/ Guy Sonnois
