Votre recherche “Auteur: Régine Scelles” 5 résultats
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Éditeur :
Érès, DL 2007
Sous la direction de Albert Ciccone, Simone Korff-Sausse, Sylvain Missonnier et Régine Scelles. Pour le psychanalyste, le psychologue clinicien, la personne handicapée est avant tout un "sujet", et les questions relatives à la sexualité, à la filiation, à la temporalité, ou encore à la parentalité se posent pour elle, comme pour tout autre sujet. Malgré ses déficiences, cet "autre" reste un être ...(Lire la suite)
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Éditeur :
Erès, DL 2009
La personne en situation de handicap, atteinte dans son intégrité, nous renvoie une image dans laquelle nous avons peur de nous reconnaître. Le sujet handicapé est porteur d'une telle souffrance que nous préférons penser qu'il n'en est pas conscient et imaginer qu'il n'a pas les capacités intellectuelles de penser la situation qui est la sienne. Il suscite un tel sentiment d'inquiétante étrangeté...(Lire la suite)
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Éditeur :
Chronique sociale, DL 2013
Rencontrer un ou une amie, se projeter dans une vie de couple, désirer un enfant, souhaiter être parent, élever son enfant ou assumer sa parentalité... autant de réalités de vie qu'une personne en situation de handicap essaie de plus en plus de faire siennes. Professionnels de l'accompagnement, les éducateurs sont amenés à répondre aux attentes nouvelles des personnes qui leur sont confiées. Sans...(Lire la suite)
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Éditeur :
Érès, 2008
Les pratiques cliniques auprès de personnes en situation de handicap soulèvent de multiples questions fondamentales sur l'origine, la vie ou la mort (avec, notamment, le diagnostic prénatal), la procréation et la filiation (le droit à la sexualité et à la parentalité des personnes handicapées), sur l'autonomie et le respect de l'altérité (problème de tutelle, du choix du lieu de vie). Elles impli...(Lire la suite)
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Éditeur :
Dunod, DL 2013
Santé Social ;
Politiques et dispositifs ;
Métiers et pratiques ;
Établissements et services ;
Sous la direction de Régine Scelles et Geneviève Petitpierre ;
Polyhandicap : processus d'évaluation cognitive.
Les modes de fonctionnement psychiques et les compétences cognitives des enfants et des adolescents polyhandicapés sont difficiles à cerner. Le travail des professionnels, en particulier des p...(Lire la suite)