Table des matières

• Introduction : le macroscope
  • Un regard neuf sur la nature
  • Des chasses gardées
  • Le tunnel et le carrefour
  • Anatomie du livre
  • Les atomes crochus
  • Pourquoi cette aventure ?
  • Remerciements
• 1 A travers le macroscope
  • 1 L’écologie
    • Le milieu vivant
    • Une chute d’énergie
    • Une bouteille, de l’eau, de l’air, des roches et de la vie
    • L’économie de la nature : production, consommation, décomposition
    • L’élimination des déchets et le recyclage
    • La régulation et le maintien des équilibres
    • La mémoire de l’écosystème : ses grands réservoirs
  • 2 L’économie
    • Au-delà de la macro-économie
    • La « règle de conduite d’une maison »
    • Du nomade à l’entreprise : la petite histoire de l’économie
    • Qu’est-ce qui fait tourner la machine économique ?
    • Les agents économiques : des centres de décision
      • Les producteurs et les consommateurs
    • Les difficultés de régulation de l’économie
  • 3 La ville
    • La naissance des villes
    • La ville est-elle un organisme vivant ?
    • Le métabolisme des villes
  • 4 L’entreprise
    • Qu’est-ce qu’une entreprise ?
    • Que faut-il pour faire marcher une entreprise ?
    • Le rôle du chef d’entreprise
    • La stratégie de la croissance
  • 5 L’organisme
    • Les grandes fonctions de l’organisme
      • La transformation de l’énergie
      • La communication et le traitement des informations
      • La charpente interne, le déplacement et la protection
    • L’équilibre du milieu intérieur
    • La régulation des réactions de la vie
    • Le chef d’orchestre des fonctions instinctives
    • Le cerveau : intégrateur ou centre de décision ?
  • 6 La cellule
    • Le minimum vital d’une cellule
    • Comment relier la cellule et l’organisme ?
    • La transformation et l’utilisation de l’énergie par la cellule
    • La régulation des réactions de la vie par les enzymes
    • Le fonctionnement d’un enzyme : l’hémoglobine
• 2 La révolution systémique : une nouvelle culture
  • 1 L’histoire d’une approche globale
    • Réunir pour comprendre
    • De nouveaux outils
    • De la cybernétique à la société
    • Des machines « intelligentes »
    • Copier l’organisme vivant
    • De la dynamique industrielle à la dynamique mondiale
  • 2 Qu’est-ce qu’un système ?
    • L’art de conduire les hommes
    • Ouverture et complexité
    • De quoi se compose un système ?
      • L’aspect structural
      • L’aspect fonctionnel
  • 3 La dynamique des systèmes : les ressorts internes
    • La rétroaction : agir sur le passé
    • La boucle positive : l’accroissement des divergences
    • La boucle négative : la convergence vers un but
    • Le rôle des flux et des réservoirs
      • Équilibrer son budget
      • Piloter une entreprise
      • Nourriture et population mondiale
  • 4 A quoi sert l’approche systémique ?
    • Analyse et synthèse
    • Modèles et simulation : les outils de base
      • Les limites et les avantages de la simulation
    • Un étrange comportement
    • La dynamique du maintien
      • La stabilité dynamique : l’équilibre dans le mouvement
      • L’homéostasie : la résistance au changement
    • La dynamique du changement
      • La croissance et la variété
      • Évolution et émergence
    • Les « dix commandements » de l’approche systémique
      • 1. Conserver la variété
      • 2. Ne pas « ouvrir » des boucles de régulation
      • 3. Rechercher les points d’amplification
      • 4. Rétablir les équilibres par la décentralisation
      • 5. Savoir maintenir des contraintes
      • 6. Différencier pour mieux intégrer
      • 7. Pour évoluer : se laisser agresser
      • 8. Préférer les objectifs à la programmation détaillée
      • 9. Savoir utiliser l’énergie de commande
      • 10. Respecter les temps de réponse
    • Comment dépasser les dangers de l’approche systémique ?
• 3 L’énergie et la survie
  • • La nécessité d’une approche systémique
  • 1 L’histoire de la domestication de l’énergie
    • Des bonds en avant
    • Collecte et concentration de l’énergie
    • Le capital de la terre
  • 2 Les grandes lois de l’énergie
    • La science de la chaleur : quantité et qualité
    • Énergie, puissance et pouvoir
    • Sacrifier le rendement à la puissance
    • Des efforts inutiles
  • 3 Le métabolisme et les déchets de l’organisme social
    • Les nourritures terrestres : protéines et pétrole
    • Une goutte d’eau dans l’océan ?
    • De la chaleur, des poussières et du gaz carbonique
  • 4 Économie et écologie
    • L’économie, une science de la vie
    • Une monnaie universelle : la kilocalorie
    • Une nouvelle comptabilité : l’analyse énergétique
    • Le pourquoi de la crise alimentaire
    • La compétition entre énergie et travail
  • 5 La naissance de la bio-industrie
    • Survivre à la crise
    • Une révolution et un nouvel esclavage
    • Du travail pour les microbes
    • La domestication des enzymes
    • La symbiose des microbes et des ordinateurs
    • La solution idéale : copier la nature
    • L’éco-engineering
• 4 L’information et la société interactive
  • 1 Les supports de la communication
    • Matière, forme et communication
    • Pourquoi mesurer l’information ?
    • La relation entre information et entropie
    • L’histoire des communications : de la molécule au village planétaire
      • La communication entre molécules…
      • …entre les cellules
      • …entre les organismes
      • …dans la société humaine
    • Vers une « société en temps réel » ?
    • L’information descendante et l’information montante
  • 2 Les nouveaux réseaux interactifs
    • Les problèmes de mise en service
    • Les moyens techniques
    • Les services « temps réel »
      • L’accès sélectif aux informations
      • La communication visuelle
      • La communication interpersonnelle : un brassage sélectif
      • La régulation des fonctions de la ville
      • Le dialogue entre ordinateurs
    • L’impact social des services « temps réel »
  • 3 La rétroaction sociale
    • Les moyens de la participation et le déséquilibre des pouvoirs
    • Le renversement des pouvoirs
    • Le rôle des media : la participation électronique
    • Les problèmes de la représentation
    • Les avantages et les dangers de la société en temps réel
• 5 Le temps et l’évolution
  • • Le « chronocentrisme »
  • 1 Connaissance du temps
    • Comment naît la notion de temps ?
    • L’évolution des idées sur le problème du temps
    • Le temps dans les théories modernes
      • Une crémaillère sur une voie sans retour
      • Réintroduire le sujet dans l’univers des objets
      • Pourquoi est-il plus difficile de créer que de copier ?
    • Comment sortir de notre chronocentrisme ?
  • 2 La prison du temps
    • La liaison entre chronologie et causalité
    • Comment se débarrasser d’un cercle vicieux ?
    • Déterminisme et finalisme
    • Monod ou Teilhard ?
    • L’explication causale : la divergence
    • L’explication finale : la convergence
    • Peut-on dépasser l’alternative ?
    • La complémentarité : une troisième voie
      • Compenser la fuite du temps ?
      • Une réserve de temps
      • Le langage du savoir et le langage du sens
  • 3 L’évolution : la genèse de l’improbable
    • Généraliser les mécanismes de l’évolution
    • La genèse des formes
      • Une fluctuation aléatoire…
      • … qui s’amplifie…
      • … et qui se maintient
      • Le « hasard » et la « nécessité »
    • L’exclusion et la divergence
    • L’équilibre et la croissance zéro
    • La conquête du temps
• 6 Valeurs et éducation
  • 1 Naissance d’une vision globale
    • Au miroir de l’objectivité
    • Le visage du monde
    • La vie de la terre
    • L’accélération : de l’impatience à l’évidence
  • 2 L’émergence des nouvelles valeurs
    • Critique de l’autorité
    • Critique du travail
    • Critique de la raison
    • Critique des rapports humains
    • Critique du projet de société
  • 3 L’éducation systémique
    • « Moderniser » l’enseignement traditionnel ?
    • Les illusions de la technologie pédagogique
    • Sur quoi doit reposer l’éducation systémique ?
      • Nos deux cerveaux
      • L’homme multidimensionnel
    • Les principes de l’éducation systémique
      • Les cinq principes de base
    • Les méthodes de base : auto-instruction et simulation
    • L’ouverture sur le monde
      • L’apprentissage de la création
      • La liaison avec la vie
      • Enseigner pour mieux apprendre
    • Des structures possibles d’éducation parallèle
• Scénario pour un monde
  • Pourquoi un scénario ?
• « Notes de voyage en écosocialisme »
  (12 août-15 octobre 8 A. C.)
• Notes
  • Introduction
  • 1. A travers le macroscope
    • 1. L’écologie
    • 2. L’économie
    • 3. La ville
    • 4. L’entreprise
    • 5. L’organisme
    • 6. La cellule
  • 2. La révolution systémique
    • 1. L’histoire d’une approche globale
    • 2. Qu’est-ce qu’un système ?
    • 3. La dynamique des systèmes
    • 4. A quoi sert l’approche systémique ?
  • 3. L’énergie et la survie
    • 1. L’histoire de la domestication de l’énergie
    • 2. Les grandes lois de l’énergie
    • 3. Le métabolisme et les déchets de l’organisme social
    • 4. Économie et écologie
    • 5. La naissance de la bio-industrie
  • 4. L’information et la société interactive
    • 1. Les supports de la communication
    • 2. Les nouveaux réseaux interactifs
    • 3. La rétroaction sociale
  • 5. Le temps et l’évolution
    • 1. Connaissance du temps
    • 2. La prison du temps
    • 3. L’évolution : la genèse de l’improbable
  • 6. Valeurs et éducation
    • 1. Naissance d’une vision globale
    • 2. L’émergence des nouvelles valeurs
    • 3. L’éducation systémique
  • Scénario pour un monde
    • Notes de voyage en écosocialisme
• Bibliographie
• Index