Table des matières

• Introduction. Troubles de mémoire : du constat à la prévention
• Chapitre premier. Réserve cérébrale, réserve cognitive et concepts liés
  • Émergence du concept de réserve en neurosciences
  • Parmi les modèles passifs de la réserve : la réserve cérébrale
  • Vers des modèles actifs de la réserve : la réserve cognitive et la compensation
    • Réserve cognitive
    • Compensation
  • Peut-on mesurer la réserve et ses effets ?
  • Quels sont les précurseurs de la réserve ?
  • Les apports de l'imagerie à la compréhension de la réserve cérébrale et cognitive
• Chapitre 2. Facteurs psycho-socio- environnementaux contribuant à la réserve cognitive
  • L'éducation
  • Les loisirs
  • Environnement social
  • Profession
  • Capacités sensorielles
  • La personnalité
  • Activité physique et vieillissement
  • Alimentation
  • Conclusion
• Chapitre 3. Neuro-plasticités, environnements enrichis et résilience cognitive : données expérimentales
  • Neuroplasticité fonctionnelle
  • Neuroplasticité structurale
  • Recâblages
  • Neurogenèse adulte
  • Imagerie et volumétrie
  • Chronologie des changements structuraux
  • Les environnements enrichis
    • Qu'est-ce qu'un environnement enrichi ?
  • Les environnements enrichis sont-ils des pourvoyeurs de réserve cérébrale et cognitive ?
  • Quels sont les effets des environnements enrichis sur les déficits d'apprentissage et de mémoire ?
  • Les environnements enrichis rétablissent la mémoire sans restaurer les dysfonctionnements neurobiologiques responsables de l'amnésie.
  • Quelles pistes thérapeutiques ?
• Chapitre 4. Des supports externes aux implants mnésiques
  • Les supports externes de mémoire
  • Outils de diagnostic des troubles de la mémoire
  • Logiciels de stimulation intellectuelle
  • Informatique vestimentaire et dispositifs de médiation life-logs
    • « Laisses électroniques »
    • Tableaux horloges
    • Robots de compagnie
  • Stimulation cérébrale et implants
    • Stimulation cérébrale profonde
    • Puces et implants
  • conclusion
• Chapitre 5. Socio-pathologies de la mémoire, de l'enjeu des traces mnésiques à la nécessité d'un web herméneutique
  • Traces mnésiques, constitutives de l'individu et fondatrices de la société
    • La production délibérée de traces, une tâche éminemment humaine
    • Invention technique, éducation et culture
    • La mémoire noétique
    • L'écriture, le cerveau et le savoir
  • La révolution numérique et la captation industrielle de nos traces : sociopathologies de la mémoire
    • Gouvernementalité algorithmique
  • Vers un web thérapeutique, fondé sur un « gouvernement de soi et des autres » ?
    • Web herméneutique et renouveau académique
• Chapitre 6. Le Never Again, entre mémoire et oubli comme prophylaxie
  • La solution de l'oubli et l'amnistie
    • Le modèle athénien
    • L'amnistie
  • La solution de l'hypermnésie obsessionnelle
  • La solution intermédiaire : « la justice transitionnelle »
• Chapitre 7. Hygiène de vie, activités sociales et bien-être, le trépied du bien mémoriser ?
  • Le terrain génétique et l'environnement
  • La prévention et les facteurs de risque exogènes
  • Comment doper et dompter sa mémoire ?
• Postface. Prévenir et accompagner : les réponses des sciences de la mémoire
  • La nécessité d'une approche pluridisciplinaire
  • Le concept de réserve aux prises avec celui de complexité
  • Les troubles de la mémoire dans leur contexte
  • De la prévention à l'accompagnement
• Références
  • Chapitre 1
    • Pour en savoir plus
  • Chapitre 2
  • Chapitre 3
  • Chapitre 4
    • Outils de diagnostic des troubles de la mémoire
    • Logiciels de stimulation intellectuelle
    • Informatique vestimentaire
    • Robots de compagnie
    • Stimulation cérébrale profonde
  • Chapitre 5
  • Chapitre 6
  • Chapitre 7