Table des matières

• PRÉFACE
  • Comment l’information nous apporte de très bonnes nouvelles
  • Comment penser l’éducation dans le monde tel que le vivent les adolescents
  • Comment l’expérience sert l’éducation préventive et réciproquement
  • Comment les compétences parentales peuvent être identifiées et renforcées
  • Comment redonner de la valeur, rompre l’isolement et susciter des solidarités
• REMERCIEMENTS
  • Liste des auteurs
• INTRODUCTION
• PREMIÈRE PARTIE
  • CHAPITRE 1
    • BREF REGARD EN ARRIÈRE
    • L’AVÈNEMENT D’UNE SOCIÉTÉ ADDICTOGÈNE
      • La première mutation est liée à l’estompage des cadres collectifs
      • La seconde mutation est celle de l’instantanéité, de l’intensité et de la recherche de jouissance immédiate
      • Une troisième mutation se trouve dans une culture de la performance, de l’autonomie, de la réussite
    • ALORS ?
  • CHAPITRE 2
    • L’ÉDUCATION D’HIER À AUJOURD’HUI
      • L’éducation, entre famille et institution
      • Du « bébé tube digestif » à « l’enfant est une personne », les interactions parents-nourrisson
      • De la famille à la parentalité : une éducation partagée
    • L’ÉDUCATION PRÉVENTIVE
    • ALORS ?
      • PISTES POUR UNE ÉDUCATION PRÉVENTIVE
      • DÉBAT TOUT DE SUITE OU PLUS TARD ?
  • CHAPITRE 3
    • LE CERVEAU
      • La plasticité du cerveau
      • Le cerveau est social
      • Les grandes étapes du développement cérébral
      • Le risque psychiatrique
    • LA CONSTRUCTION DE L’AUTONOMIE
      • Les rites de passage
      • Étape cruciale du processus de séparation-individuation
    • LA TRANSFORMATION PUBERTAIRE
      • Les multiples enjeux de la puberté
      • L’Image de soi
      • La recherche de sensations
      • L’ordalie
    • ALORS ?
      • Pistes pour une éducation préventive
      • DÉBAT : QUAND CONSULTER ET QUI CONSULTER ?
  • CHAPITRE 4
    • LE CANNABIS C’EST QUOI ?
      • Une plante
      • Une substance psychoactive, une « drogue » ?
      • Une substance addictive
    • DONC DE QUOI FAUT-IL S’INQUIÉTER ?
      • Spécificité du cannabis à l’adolescence : le piège d’une substitution
      • Les effets dits positifs
      • Les effets indésirables et les dangers
    • QUAND FAUT-IL S’INQUIETER ?
    • QUAND ET COMMENT EN PARLER ?
      • Le cannabis rend bête ?
      • Le cannabis est la porte d’entrée de la toxicomanie !
      • Le cannabis est une drogue douce ?
      • Tout le monde fume !
      • Ce n’est pas pire que ton verre d’alcool !
      • Le cannabis est aussi un médicament qui est légal !
      • Moi je ne fume pas cette m... je fume de l’herbe, c’est plus naturel !
    • PAROLES PRÉVENTIVES
• DEUXIÈME PARTIE
  • CHAPITRE 1
    • PARENTS
    • 5 POINTS POUR PREPARER LE DIALOGUE AVEC SON ADOLESCENT
      • Clarifier l’origine de nos craintes
      • Accepter la divergence de point de vue
      • Préciser nos attentes et craintes actuelles
      • Vérifier nos connaissances
    • AJUSTER LES PRÉOCCUPATIONS POUR ÉVITER LORNIÈRE RELATIONNELLE
    • SE RISQUER DANS UNE RELATION DE CONFIANCE
    • ADOLESCENTS
      • La divergence de point de vue
      • La recherche de mieux-être
      • L’accès au monde interne
      • L’émergence du doute, moteur du changement
  • CHAPITRE 2
    • PARENTS
    • AIDER À LA RECHERCHE DES BESOINS CACHÉS
    • CADRER ET PARTAGER DES RÈGLES ET DES LIMITES
    • OSER SE FAIRE CONFIANCE
    • ADOLESCENTS
      • Se faire une image objective de son usage
      • Trouver les émotions et les besoins liés à l’usage
      • Envisager des changements
      • Se découvrir
  • CHAPITRE 3
    • PARENTS
    • GÉRER LES CONFLITS : SOYONS OPPORTUNISTES !
      • Le conflit est une opportunité !
      • La négociation, la voie de la coopération
    • SOUTENIR LES CHANGEMENTS : SOYONS POSITIFS !
    • RESTER EN VEILLE ACTIVE, SOYONS VIGILANTS !
    • ADOLESCENTS
      • Du changement à la responsabilisation
      • Gérer le présent, se tourner vers l’avenir
      • Face aux risques de reconsommation
• TROISIÈME PARTIE
  • CHAPITRE 1
    • CANNABIS, AUTRES FORMES, AUTRES SUBSTANCES ET AUTRES USAGES
      • Le cannabis de synthèse est-il moins dangereux ?
      • Le cannabis thérapeutique, de quoi s’agit-il ?
      • Quels sont les autres usages, associés ou non ?
      • Les addictions sans produit, de quoi parle-t-on ?
    • QUELLES RÈGLES EN FRANCE ET AILLEURS ?
      • Quels sont les tests de dépistage d’une consommation de cannabis ?
      • Que se passe-t-il en cas de dépistage routier ?
      • Que risque mon enfant en cas d’interpellation ?
      • Intérêt des questionnaires d’auto-évaluation ?
      • Le test CAST
      • Le questionnaire ADOSPA
      • Autres législations dans le monde ?
    • ACHAT, VENTE, CONSOMMATION
      • Comment les adolescents se procurent-ils du cannabis ?
      • Comment s’organise le trafic local ?
      • Les particularités transfrontalières
      • Le poids de la culture, l’exemple du zamal
    • QUELLES STRATÉGIES DE RÉDUCTION DES RISQUES ET DES DOMMAGES POUR LE CANNABIS ?
  • CHAPITRE 2
    • ARRÊTER l’ARGENT DE POCHE POUR NE PAS FINANCER SA CONSOMMATION ?
    • DEMANDER À FAIRE UN TEST URINAIRE POUR VÉRIFIER SA CONSOMMATION ?
    • AUGMENTER LA SURVEILLANCE POUR GARDER LE CONTRÔLE ?
    • L’ENVOYER EN INTERNAT POUR LE/LA CHANGER D’ENVIRONNEMENT ?
    • AUTORISER LA CONSOMMATION CHEZ SOI POUR ÉVITER LES RISQUES JUDICIAIRES ?
    • L’ENVOYER EN CURE DE DÉSINTOXICATION ?
    • AUTORISER LES SORTIES, AU RISQUE DE FACILITER LES CONSOMMATIONS ?
  • CHAPITRE 3
    • LE TRAVAIL DES CONSULTATIONS JEUNES CONSOMMATEURS
    • À QUEL MOMENT VENIR DANS UNE CJC ?
    • VERS QUELS PROFESSIONNELS OU DISPOSITIFS ACCOMPAGNER LADOLESCENT QUAND VOUS REPÉREZ DES SIGNES DE FRAGILITÉS ?
    • LES LIGNES D’ÉCOUTE
    • AU SUJET DE LA SANTÉ ET DES DROGUES
    • POUR SOUTENIR LES PARENTS
• BIBLIOGRAPHIE
• LES TROIS ETAPES