Table des matières

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• A propos de ce livre numérique :
• Quatrième de couverture:
• Sommaire :
• Avant-propos.
• QUI SONT LES PSYCHOLOGUES ?
  • CADRE DE LA PROFESSION ET CODE DE DÉONTOLOGIE.
    • 1. Loi visant à protéger le titre de psychologue.
    • 2. Loi visant à constituer une liste officielle des psychologues.
    • 3. Code de déontologie.
      • 1. Le titre de psychologue et la définition de la profession.
      • 2. Les conditions de l'exercice de la profession.
      • 3. Les modalités techniques de l'exercice professionnel.
      • 4. Les devoirs du psychologue envers ses collègues.
      • 5. Le devoir de diffusion de la psychologie.
      • 6. Les principes et la conception de la formation du psychologue.
  • LES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ET LES LIEUX D'EXERCICE DES PSYCHOLOGUES.
    • 1. Les pratiques professionnelles en psychologie clinique.
    • 2. Les pratiques professionnelles en psychologie sociale.
      • A. LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES.
      • B. LA FORMATION D'ADULTES.
      • C. LE RECRUTEMENT.
      • D. LES BILANS DE COMPÉTENCES ET LE CONSEIL DE CARRIÈRE.
      • E. LE CONSEIL EN ENTREPRISE.
      • F. LES ÉTUDES MARKETING.
    • 3. La recherche et l'enseignement.
  • OUTILS ET FONCTIONS DES PSYCHOLOGUES.
    • 1. La fonction psychothérapique.
    • 2. La fonction d'évaluation.
    • 3. La fonction de régulation.
  • LA FORMATION DES PSYCHOLOGUES.
    • 1. Organisation générale des études universitaires.
    • Une sélection sévère.
    • 2. Les lieux de formation.
    • 3. Les laboratoires de recherche.
  • Récapitulatif des formations en psychologie.
• QUATRE DIMENSIONS DE LA PSYCHOLOGIE.
  • PSYCHOLOGIE COGNITIVE.
    • 1. Psychologie générale et psychologie cognitive.
    • 2. Brève histoire de la psychologie cognitive.
      • A. NAISSANCE D'UNE PSYCHOLOGIE SCIENTIFIQUE.
      • B. DES COMPORTEMENTS AUX PROCESSUS.
      • C. NAISSANCE DU COGNITIVISME.
    • 3. Les disciplines qui constituent les sciences cognitives.
    • 4. Au cœur de la psychologie cognitive.
      • A. LES REPRÉSENTATIONS.
      • B. NOUVELLES PERSPECTIVES: LE CONNEXIONNISME.
      • C. LES MÉTHODES DE RECHERCHE EN PSYCHOLOGIE COGNITIVE.
      • D. LA MODÉLISATION: UNE DÉMARCHE PRIVILÉGIÉE.
    • 5. Les fonctions étudiées par la psychologie cognitive.
      • A. LA PERCEPTION.
      • B. L'ATTENTION.
      • C. LA MÉMOIRE.
      • D. LE LANGAGE.
      • E. LA RÉSOLUTION DE PROBLÉMES.
      • F. LA PRISE DE DÉCISIONS.
    • 6. Applications et perspectives.
  • PSYCHOLOGIE DU DÉVELOPPEMENT.
    • 1. De la psychologie de l'enfant à la psychologie du développement.
    • 2. Les grands courants en psychologie du développement.
      • A. LES MODÉLES GÉNÉRAUX OU MACRO-GÉNÉTIQUES.
      • B. LES MODÉLES LOCAUX OU MICRO-GÉNÉTIQUES.
    • 3. Les approches de l'adulte et les modèles de la vie entière.
      • A. LES APPROCHES CONSTRUCTIVISTES.
      • B. LES APPROCHES PSYCHOSOCIALES DU DÉVELOPPEMENT.
    • 4. Les méthodes en psychologie du développement.
      • A. LES APPROCHES LONGITUDINALES.
      • B. LES APPROCHES TRANSVERSALES.
      • C. LES APPROCHES COMPARATIVES.
  • PSYCHOPATHOLOGIE.
    • 1. Aperçu de l'histoire de la psychopathologie.
    • 2. Normal et pathologique.
    • 3. Nosographie psychopathologique.
      • A. CLASSIFICATION FRANÇAISE DES MALADIES MENTALES.
        • 1. Psychopathologie de l'adulte.
        • 2. Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent.
          • 2. 1. Chez l'enfant.
          • 2. 2. Chez l'adolescent.
      • B. CLASSIFICATION INTERNATIONALE: LE D S M.
    • 4. Question de structures: névrose, psychose, perversion.
      • A. LA STRUCTURE NÉVROTIQUE.
        • 1. L'accession à la réalité.
        • 2. Les principaux processus de la structure névrotique.
      • B. LA STRUCTURE PSYCHOTIQUE.
      • C. LA STRUCTURE PERVERSE.
    • 5. Les pratiques en psychopathologie.
      • A. LA MÉTHODE CLINIQUE.
      • B. DIFFÉRENCES ENTRE PSYCHOLOGIE, PSYCHOTHÉRAPIE, PSYCHANALYSE ET PSYCHIATRIE.
      • C. TROIS TYPES DE PRATIQUES.
    • 6. Deux auteurs majeurs.
      • A. SIGMUND FREUD,(1856-1939).
      • B. JACQUES LACAN (1901-1981).
  • PSYCHOLOGIE SOCIALE.
    • 1. Introduction.
    • 2. Aperçu de l'histoire de la psychologie sociale.
      • A. LES CONDITIONS D'APPARITION DE LA DISCIPLINE.
      • B. L'ÂGE D'OR DE LA PSYCHOLOGIE SOCIALE, (1930 1960).
      • C. LA CRITIQUE DES ANNÉES SOIXANTE.
      • D. L'ÉVOLUTION DE LA PSYCHOLOGIE SOCIALE MODERNE.
    • 3. L'OBJET DE LA PSYCHOLOGIE SOCIALE.
      • A. QU'EST-CE QUE LA PSYCHOLOGIE SOCIALE?
      • B. LES NIVEAUX D'ANALYSE ET D'EXPLICATIONS.
      • C. L'APPROCHE PSYCHOSOCIALE: TROIS SIGNIFICATIONS POSSIBLES.
    • 4. LES PRINCIPALES ORIENTATIONS THÉORIQUES DE LA PSYCHOLOGIE SOCIALE EN FRANCE.
      • A. LE COURANT COMPORTEMENTALISTE.
      • B. LE COURANT COGNITIVISTE.
      • C. LE COURANT PSYCHANALYTIQUE ET CLINIQUE.
      • D. LE COURANT CULTURALISTE.
    • 5. LES MÉTHODES DE RECHERCHE.
      • A. L'INTERROGATION.
      • B. L'OBSERVATION.
      • C. LA DOCUMENTATION.
      • D. L'ANALYSE CORRÉLATIONNELLE.
      • E. L'EXPÉRIMENTATION.
    • 6. LES THÈMES MAJEURS.
      • A. LES INTÉRACTIONS DANS LES GROUPES RESTREINTS.
      • B. ATTITUDES ET MÉCANISMES INTERPERSONNELS.
      • C. PSYCHOLOGIE SOCIALE DE LA PERCEPTION ET DE LA COGNITION.
      • D. L'ATTRIBUTION CAUSALE.
• CONCLUSION.
• BIBLIOGRAPHIE.
  • En psychologie cognitive.
    • La psychologie cognitive dans son ensemble.
    • La perception.
    • L'attention.
    • La mémoire.
    • Le langage.
    • La résolution de problèmes et la prise de décisions.
  • - En psychologie du développement.
    • À propos des modèles généraux.
    • À propos des modèles locaux.
    • Sur l'enfance et l'adolescence.
    • Sur l'adulte et la personne âgée.
    • Sur les méthodes.
  • - En psychopathologie.
    • Sur les névroses et les psychoses.
    • Sur la mélancolie et la manie.
    • Sur les perversions.
    • Sur la nosographie générale.
    • Sur la psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent.
    • Ouvrages généraux.
  • - En psychologie sociale.
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