L'examen psychologique au fil des âges : Du bébé au sujet âgé Magali Ravit

Résumé

Cet ouvrage, à la fois pratique et conceptuel, présente les aspects fondamentaux de l'examen psychologique. C'est au fil des âges que les contributeurs définissent les particularités des dispositifs selon cinq périodes de la vie : l'examen psychologique du bébé, de l'enfant, de l'adolescent, de l'adulte et du sujet vieillissant. Chacun des chapitres précise comment s'organisent les étapes de l'évaluation, quels en sont les enjeux et la méthodologie envisagée en fonction des cliniques étudiées. En prenant toujours appui sur des illustrations cliniques, l'ouvrage rend compte des différents domaines d'application de l'examen psychologique, en ayant pour objectif de présenter les épreuves incontournables et les apports méthodologiques essentiels de cette pratique.

Auteur  :
Ravit, Magali
Éditeur :
Armand Colin,
Collection :
Cursus
Genre :
Manuel
Langue :
français.
Description du livre original :
1 vol. (253 p.)
ISBN :
9782200274825.
Domaine public :
Non
Téléchargement du livre au format PDF pour « L'examen psychologique au fil des âges »

Table des matières

  • PRESENTATION DES AUTEURS
  • INTRODUCTION
  • CHAPITRE 1. L’EXAMEN PSYCHOLOGIQUE DU BÉBÉ
    • 1. SINGULARITÉ DU DISPOSITIF
    • 2. LA DEMANDE
      • 2.1. LA DEMANDE PARENTALE
      • 2.2 LA DEMANDE D’UN PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
      • 2.3. LA RECHERCHE
    • 3. L’ENTRETIEN PRÉALABLE À L’EXAMEN PSYCHOLOGIQUE
    • 4. LES ÉPREUVES DE RÉFÉRENCE
      • 4.1. LE TEST DE BRUNET-LÉZINE
      • 4.2. LA COMPLÉMENTARITÉ DES ÉPREUVES
      • 4.3. LA MALLETTE PROJECTIVE PREMIÈRE ENFANCE (MPPE)
        • 4.3.1. LA PASSATION
        • 4.3.2. LA COTATION
        • 4.3.3. LECTURE CLINIQUE DU PROTOCOLE
    • 5. LA RESTITUTION DU BILAN PSYCHOLOGIQUE
    • 6. ILLUSTRATIONS CLINIQUES
      • 6.1. CAS N° 1 : BOGDAN. PASSATION D’UN BRUNET-LÉZINE DANS LE CADRE D’UNE DEMANDE JUDICIAIRE PREMIÈRE RENCONTRE
      • 6.2. CAS N° 2 : FABRICIO. PASSATION D’UN BRUNET-LÉZINE ET DE LA MPPE
    • BIBLIOGRAPHIE
  • CHAPITRE 2. L’EXAMEN PSYCHOLOGIQUE DE L’ENFANT
    • 1. SINGULARITÉ DU DISPOSITIF : LA DÉMARCHE CLINIQUE ET SES ENJEUX
    • 2. L’ANALYSE DE LA DEMANDE ET L’ENTRETIEN PRÉLIMINAIRE
    • 3. LES ÉPREUVES DE RÉFÉRENCE
      • LES ÉPREUVES GRAPHIQUES : L’EXEMPLE DU D10
      • 3.1.1. LA PAGE BLANCHE COMME LIEU DE PROJECTION
        • – LE FOND
        • – UN ESPACE EN CREUX
      • 3.1.2. LE D10 COMME TRAVAIL DE SYMBOLISATION
        • – LA REPRESÉNTATION DE L’OBJET ABSENT
        • – UN TRAVAIL DE SYMBOLISATION PARTICULIER
      • 3.1.3. LE D10 COMME FIGURABILITÉ DU FANTASME
      • 3.1.4. LA DÉMARCHE D’ANALYSE
        • – L’ANALYSE DES FACTEURS INTELLECTUELS
        • – L’ANALYSE DES PROCESSUS EN JEU
      • 3.2. LES ÉPREUVES PROJECTIVES : LE RORSCHACH ET LES ÉPREUVES THÉMATIQUES
        • 3.2.1. LE RORSCHACH
          • – LE MATÉRIEL
          • – LA DÉMARCHE D’ANALYSE
        • 3.2.2. LES ÉPREUVES THÉMATIQUES
          • – LE MATÉRIEL
          • – LA DÉMARCHE D’ANALYSE
        • 3.2.3. LA SYNTHÈSE DES ÉLÉMENTS PROJECTIFS
      • 3.3. LES ÉPREUVES D’EFFICIENCE INTELLECTUELLE : LE WISC IV ET LA WPPSI III
        • 3.3.1. LE WISC IV
          • LES ASPECTS COGNITIFS
          • LES ASPECTS PSYCHODYNAMIQUES
          • LES DIFFÉRENTS SUBTESTS
            • – CUBES
            • – SIMILITUDES
            • – MÉMOIRE DES CHIFFRES
            • – IDENTIFICATION DE CONCEPTS
            • – CODE
            • – VOCABULAIRE
            • – SÉQUENCE LETTRES ET CHIFFRES
            • – MATRICES
            • – COMPRÉHENSION
            • – SYMBOLES
            • – COMPLÈTEMENT D’IMAGES
            • – BARRAGE
            • – INFORMATION
            • – ARITHMÉTIQUE
            • – RAISONNEMENT VERBAL
        • 3.3.2. LA WPPSI III
          • LES SUBTESTS SPÉCIFIQUES
            • – COMPRÉHENSION DE MOTS
            • – DÉNOMINATION D’IMAGES
          • L’ANALYSE ET LA MISE EN PERSPECTIVE DES DIFFÉRENTES ÉPREUVES
    • 4. LA RESTITUTION
      • 4.1. RESTITUTION ORALE
      • 4.2. RESTITUTION ÉCRITE
    • 5. ILLUSTRATIONS CLINIQUES
      • 5.1. FRANCK : UN ENFANT DIT PRÉCOCE
        • 5.1.1. LE D10
        • 5.1.2. LE RORSCHACH
        • 5.1.3. LE TAT
        • 5.1.4. LE WISC IV
          • – INDICE DE RAISONNEMENT PERCEPTIF (IRP)
          • – INDICE DE MÉMOIRE DE TRAVAIL (IMT)
          • – INDICE DE VITESSE DE TRAITEMENT (IVT)
          • – RESTITUTION ET PROPOSITION THÉRAPEUTIQUE
      • 5.2. EDOUARD : UN ENFANT DIT TDA/H
        • 5.2.1. LE WISC IV
        • 5.2.2. LES ÉPREUVES PROJECTIVES (RORSCHACH ET TAT)
          • – DYNAMIQUE DE LA PASSATION
          • – LIEN AU RÉEL ET FONDEMENT DE L’IDENTITÉ
          • – DIMENSION NARCISSIQUE ET ÉLABORATION DE LA POSITION DÉPRESSIVE
          • – DIMENSION OBJECTALE
          • – DISCUSSION DIAGNOSTIQUE : LA QUESTION DE L’ORGANISATION PSYCHOPATHOLOGIQUE
          • – RESTITUTION ET PROPOSITION THÉRAPEUTIQUE
    • BIBLIOGRAPHIE
  • CHAPITRE 3. L’EXAMEN PSYCHOLOGIQUE DE L’ADOLESCENT
    • 1. SPÉCIFICITÉS DE L’ADOLESCENCE
    • 2. SINGULARITÉ DU DISPOSITIF ET LA QUESTION DE LA DEMANDE
      • 2.1. ÉLÉMENTS GÉNÉRAUX
      • 2.2. CADRE DE L’EXAMEN PSYCHOLOGIQUE
      • 2.3. LA QUESTION DE LA DEMANDE
    • 3. LES ÉPREUVES DE RÉFÉRENCE
      • 3.1. L’ENTRETIEN CLINIQUE
      • 3.2. LA LIGNE DE VIE
      • 3.3. LES ÉPREUVES D’EFFICIENCE INTELLECTUELLE (WISC OU WAIS)
        • LES ÉPREUVES PROJECTIVES
        • 3.4.1. LES ÉPREUVES GRAPHIQUES, L’ARCHÉTYPE TEST À 9 ÉLÉMENTS (AT9)
        • 3.4.2. LE TAT
        • 3.4.3. LE RORSCHACH
    • 4. LA RESTITUTION
    • 5. ILLUSTRATION CLINIQUE
      • 5.1. ELÉMENTS CLINIQUES ET D’ANAMNÈSE
      • 5.2. LE WISC IV
      • 5.3. LE TAT
      • 5.4. LE RORSCHACH
      • 5.5. CONCLUSION
    • BIBLIOGRAPHIE
  • CHAPITRE 4. L’EXAMEN PSYCHOLOGIQUE DU SUJET ADULTE
    • 1. LES DIFFÉRENTS CONTEXTES DES DEMANDES D’EXAMEN PSYCHOLOGIQUE EN CLINIQUE ADULTE
      • 1.1. L’EXAMEN PSYCHOLOGIQUE EN PSYCHIATRIE ADULTE
      • 1.2. L’EXAMEN PSYCHOLOGIQUE AUX URGENCES PSYCHIATRIQUES
      • 1.3. L’EXAMEN PSYCHOLOGIQUE DANS LA CLINIQUE SOMATIQUE
      • 1.4. L’EXAMEN PSYCHOLOGIQUE DANS LE DIAGNOSTIC DE LA DOULEUR
      • 1.5. L’EXAMEN PSYCHOLOGIQUE DANS LE CHAMP DU HANDICAP
      • 1.6. L’EXAMEN PSYCHOLOGIQUE EN ACTIVITÉ LIBÉRALE
      • 1.7. L’EXAMEN PSYCHOLOGIQUE DANS LE SECTEUR JUDICIAIRE
      • 1.8. L’EXAMEN PSYCHOLOGIQUE DANS LA RECHERCHE
    • 2. LES DIFFÉRENTS TEMPS DE L’EXAMEN PSYCHOLOGIQUE
      • 2.1. LA RENCONTRE CLINIQUE
    • 3. LES ÉPREUVES DE RÉFÉRENCE
      • 3.1. LA WAIS-IV
      • 3.2. LES ÉPREUVES PROJECTIVES : LE RORSCHACH ET LE TAT
        • 3.2.1. REPÈRES METAPSYCHOLOGIQUES
        • 3.2.2. LE RORSCHACH : QUELQUES REPÈRES PRATIQUES
          • – LA CONSIGNE
          • – LA PASSATION
          • – LA COTATION
          • – ANALYSE ET SYNTHÈSE DES DONNÉES
        • 3.2.3. LE TAT : QUELQUES REPÈRES PRATIQUES
          • – LA CONSIGNE
          • – LA PASSATION
          • – LA COTATION
          • – ANALYSE ET SYNTHÈSE DES DONNÉES
    • 4. ILLUSTRATION CLINIQUE
      • 4.1. CONTEXTE DE LA RENCONTRE
      • 4.2. REPÈRES BIOGRAPHIQUES
      • 4.3. LA PASSATION DES ÉPREUVES
        • 4.3.1. LE RORSCHACH
          • – À TITRE D’EXEMPLE : PLANCHE I
          • – SYNTHÈSE DU RORSCHACH
        • 4.3.2. LE TAT
          • – À TITRE D’EXEMPLE : PLANCHE 1
          • – ANALYSE DE LA PLANCHE
          • – SYNTHÈSE DU TAT
      • 4.4. RESTITUTION
    • BIBLIOGRAPHIE
  • CHAPITRE 5. L’EXAMEN PSYCHOLOGIQUE DU SUJET VIEILLISSANT
    • 1. SINGULARITÉ DU DISPOSITIF. LA QUESTION DE LA DEMANDE ET DE LA RESTITUTION
    • 2. CARACTÉRISTIQUES THÉORICO-CLINIQUES DU VIEILLISSEMENT PSYCHIQUE
    • 3. CARACTÉRISTIQUES THÉORICO-CLINIQUES DES MODIFICATIONS COGNITIVES LIÉES À L’ÂGE
    • 4. PRATIQUE DU BILAN NEUROPSYCHOLOGIQUE
      • 4.1. LES DIFFÉRENTES MÉTHODES D’ÉVALUATION ET LEURS OUTILS
      • 4.2. BILAN DU FONCTIONNEMENT COGNITIF
      • 4.3. BILAN DU FONCTIONNEMENT PSYCHO-AFFECTIF PAR ÉCHELLES ET QUESTIONNAIRES
      • 4.4. ÉTUDE DE CAS
        • 4.4.1. ÉLÉMENTS ANAMNESTIQUES
        • 4.4.2. HISTOIRE DE « LA MALADIE »
          • COMMENTAIRE
        • 4.4.3. ENTRETIEN CLINIQUE
          • COMMENTAIRE
        • 4.4.4. BILAN NEUROPSYCHOLOGIQUE
          • ÉVALUATION GLOBALE ET NEUROPSYCHOMÉTRIQUE
          • ÉVALUATIONS SPÉCIFIQUES, COGNITIVES ET NEUROPSYCHOLOGIQUES
          • DISCUSSION
        • 4.4.5. CONCLUSION
    • 5. LES ÉPREUVES PROJECTIVES
      • 5.1. LE RORSCHACH
        • 5.1.1. RECHERCHES CONTEMPORAINES QUANTITATIVES : RECUEIL DE DONNÉES NORMATIVES
        • 5.1.2. DÉMARCHE D’ANALYSE QUALITATIVE
        • 5.1.3. EXEMPLES DE TRAITEMENTS DE LA PLANCHE IV
      • 5.2. LE TAT
        • 5.2.1. LA QUESTION DES ÉPREUVES PROJECTIVES QUI SE VEULENT ADAPTÉES À LA CLINIQUE GÉRONTOLOGIQUE
        • 5.2.2. LE TAT, UNE ÉPREUVE HEURISTIQUE EN CLINIQUE DE L’ADULTE ÂGÉ
        • 5.2.3. EXEMPLES DE TRAITEMENTS DE LA PLANCHE 3BM
    • CONCLUSION
    • BIBLIOGRAPHIE

Commentaires

Laisser un commentaire sur ce livre