Table des matières

• Avant-propos
  • Pourquoi ce sujet?
  • Pourquoi lire ce livre?
  • Prenons un exemple
  • À qui s'adresse le livre?
  • Ma vision de l'adolescence
  • Comment lire ce livre
• Introduction
  • La dernière partie est le temps de l'action
  • Ma pratique de psychanalyste de méthode active
• Première partie - Qu'est-ce que l'adolescence ?
  • Chapitre 1 - La métamorphose
    • Comment aborder, ensemble, un tel virage?
  • Chapitre 2 - Un peu d'histoire
    • Adolescence romantique
      • L'idéalisme et le désespoir
      • Le monde n'a aucun intérêt
      • Le goût de l'extrême et la révolte
      • La sensibilité exacerbée, les passions
      • Regards d'aujourd'hui
  • Chapitre 3 - Côté psy
    • Les stades de développement de l'enfant
      • Le stade oral
      • Impacts sur l'ado en cas de difficultés à ce stade
      • Le stade anal
      • Impacts sur l'ado en cas de difficultés à ce stade
      • Stade phallique
      • Impacts sur l'ado en cas de difficultés à ce stade
    • Stade de latence
      • Impacts sur l'ado en cas de difficultés à ce stade
    • La puberté
    • L'adolescence
      • La réalité vécue est de l'ordre du traumatisme
      • Les instances psychiques : ça, moi, surmoi, idéal du moi
  • Chapitre 4 - À quoi sert l'adolescence
    • L'acceptation des transformations
      • Les deuils de l'enfance
      • L'image du corps
    • La fonction symbolique
    • La fonction d'initiation
      • Initiation à quoi?
        • Le désir
        • La peur
      • Les idéaux, le sens de l'engagement
      • La découverte des secrets
      • Les rites d'initiation
    • La fonction de construction
      • La construction de l'identité
      • La constitution du moi social
      • Trouver un sens à son existence
    • La fonction de préparation à l'âge adulte
      • La constitution d'un projet personnel, collectif et professionnel
      • La responsabilité
  • Chapitre 5 - L'adolescence, comment ça marche
    • Le rapport à l'autorité
    • Le rapport aux parents
    • L'état amoureux
    • Le temps des amis
    • Les émotions
    • La spiritualité
    • L'intimité
    • La transgression
    • Le risque
    • L'élaboration de la pensée
    • Les besoins narcissiques
    • L'autonomie
    • La dualité
    • L'effervescence des sentiments
    • La sexualité
    • La communication
    • Le virtuel
  • Chapitre 6 - La durée de l'adolescence
  • POUR CONCLURE
• Deuxième partie - Difficile d'être un ado
  • L'adolescent face à vous
  • Chapitre 1 - Les fragilités
    • Les troubles d'identité
      • La déconstruction
      • Le manque d'estime de soi
      • L'intellectualisation
      • La perte du désir
      • La crise narcissique
    • Les troubles de l'identité corporelle
      • Mal dans sa peau
      • Le marquage du corps, l'apparence
      • Le goût du risque
    • Les difficultés de l'identité sexuelle
    • Les troubles de l'identité sociale
      • La difficulté à créer du lien
      • Les difficultés scolaires
      • La difficulté à s'adapter
      • Le rapport à la loi
      • Le conflit avec les parents
      • Le virtuel
      • Les fantasmes
      • La régression
      • La dépendance
      • La perte du sens des réalités
    • Le haut potentiel intellectuel
  • Chapitre 2 - Les forces
    • Sur quoi peut-il compter?
      • Sa capacité d'adaptation
      • Sa capacité à se renouveler, à changer
      • La richesse et la diversité de ses potentialités, son goût de la découverte
      • Son énergie
      • Sa faculté à interroger le monde
      • Son désir de s'impliquer dans le monde, de prendre des risques
      • Son désir d'affirmation, d'identité
      • Son imagination
    • Pourquoi est-il si peu écouté?
  • Chapitre 3 - Les dangers
    • Pourquoi?
      • La faiblesse de la sécurité affective
      • Les passages à l'acte
      • Le lien parental déconstruit
      • La difficulté du rapport à l'autre
      • La faille dans la construction de l'être
      • La méconnaissance de l'être
      • Pour conclure
    • Comment?
      • L'autodestruction
        • Pourquoi se fait-il (elle) mal?
        • Les automutilations
        • Les tentatives de suicide et le suicide
        • Pulsions de mort, pulsions de vie
        • La mort est un fantasme.
        • La mort est un tabou, aussi.
        • La mort est niée.
        • Les comportements à risques
        • La pratique sportive en excès
      • La violence
        • La violence est verbale :
        • La violence est physique.
        • La violence est sociale.
        • Le harcèlement.
        • Les «jeux» violents
        • L'agression sexuelle
        • S'affamer ou se gaver
      • Partir
      • Le «hors-la-loi»
        • La délinquance
      • Le vol
      • Drogue, alcool...
    • Les maladies de l'être
      • Dépression, trouble anxieux
      • Schizophrénie
    • Les états limites (borderline)
    • POUR CONCLURE
• Vous face à votre adolescent
  • Chapitre 1 - Les peurs
    • La perte
    • Le manque de repères
    • Les limites
    • Le deuil de l'enfance
    • La culpabilité
  • Chapitre 2 - Les désirs et les projections
    • Votre ado idéal
    • Votre relation idéale
  • Chapitre 3 - Les réactions
    • La colère
    • La violence
    • Le silence
    • Le conflit
  • Chapitre 4 - Votre adolescence
    • Votre relation au monde
    • Votre relation à vos parents
  • Chapitre 5 - Son enfance
  • Chapitre 6 - La transmission
    • Les valeurs
    • POUR CONCLURE
• Troisième partie - Comment gérer votre ado
  • Pourquoi cette progression?
    • Le parcours
    • Le désir d'agir
  • Chapitre 1 - Lui/Elle
    • Vos constatations
      • Ses comportements
    • Vos projections
      • Comment voyez-vous sa vie plus tard?
      • Vos souvenirs
    • Votre bilan
  • Chapitre 2 - La relation
    • Forces et faiblesses de la relation
    • Points de divergence, conflits
    • Les signes du mal-être de la relation
    • Vos réactions
    • Ses réactions
    • Votre idéal de relation avec lui
    • Votre bilan
• Vos résonances
  • Chapitre 1 - Que se passe-t-il en vous
    • Votre état émotionnel
      • Apprenez à connaître vos peurs
      • Les peurs de manquer de repères en tant que parent
      • Apprenez à explorer vos peurs
    • Apprenez à distinguer vos émotions
    • Votre adolescence
    • Que vous reste-t-il de votre adolescence?
    • Votre relation à vos parents
    • Votre relation au monde
      • François adolescent
    • Votre Bilan de ce travail sur votre adolescence
• Agir : comment?
  • Comment faire?
    • La compréhension
    • La souplesse
    • Le dialogue
    • Le lien
    • L'autonomie
    • La transmission
    • Le partage
    • Le soutien
    • La confiance
    • La tolérance
    • La distance
    • La responsabilité
    • Les compétences
    • Les tiers
  • L'équilibre parental
    • Les repères
    • Ce qu'il vaut mieux éviter
      • Vous dire :
      • Le lâcher, le laisser tomber.
      • Le laisser sortir comme il veut, sans encadrement.
      • - Être sur lui en permanence.
      • - Ne pas garder ses secrets, le trahir.
      • Dénigrer ses amis.
      • Devenir ami de ses amis.
      • Ne parler que des résultats scolaires.
      • Le dévaloriser.
      • Le ramener à son corps d'enfant.
      • Ne jamais lui faire confiance.
    • Les situations concrètes
      • Ses résultats scolaires ne sont pas bons
      • Ses fréquentations vous déplaisent au plus haut point
      • Son attitude générale n'est pas respectueuse
      • Ses comportements sont violents
      • Il a des idées suicidaires
      • Il consomme des substances
      • Il est dépendant d'internet, des jeux ou des séries
      • Sa sexualité donne des inquiétudes
      • Il est impossible de lui parler, aucune communication ne semble possible entre vous
      • Il aime trop les risques, il se met en danger
      • Il/elle veut tout le temps sortir
      • Elle maigrit à vue d'œil
      • Elle vit dans un monde de rêve
      • Il ou elle a des loisirs que vous jugez inintéressants
      • Il/elle veut dormir à la maison avec son petit ami
      • Il a enfreint la loi
      • Il est un bouc émissaire
      • Il mange trop
      • Il est tout le temps angoissé
      • Il est tout le temps tout seul
      • Il/elle ne me parle absolument jamais de ses relations amoureuses
      • Comment lui parler de sexualité?
    • Après l'action
      • Véronique
      • François
• POUR CONCLURE
• Bibliographie
• Rapports
• Dossiers revues