Table des matières

• Introduction. La fonction psychologique de l'accompagnement à la construction du sens de la vie et du travail
• 1. FONDEMENTS THÉORIQUES DU « SENS DE LA VIE » ET DU « SENS DU TRAVAIL »
  • 1. Définitions du sens de l'existence
    • L'origine de la question du sens
    • Les propriétés du sens
    • Les composantes du sens
  • 2. Les cadres de référence disciplinaires du sens de l'existence
    • En philosophie
    • En sociologie
    • En psychologie
      • Le sens de la vie
      • Le sens du travail
  • 3. Des modèles psychologiques de référence pour la construction du sens
    • La logothérapie
    • La psychologie positive
    • Le life-designing
  • 4. Pourquoi est-il si important de développer le sens du travail et de la vie ?
    • Sens du travail et risques psychosociaux
    • Sens de la vie, dépression, santé et bonheur
  • 5. Conclusion : développement de l'individu, expériences sociales et construction du sens de la vie et du travail
    • La validité scientifique du concept de sens
    • Les cadres épistémologiques évoqués
    • 5. 3 La construction de sens
    • Le rôle de la culture
    • Les propositions de modèles intégrés de construction du sens
    • Le rôle des organisations et des gouvernements
    • La problématique du changement individuel : actualiser son potentiel de sens
    • Les perspectives de recherches futures
• 2. PRATIQUE DE L'ACCOMPAGNEMENT PSYCHOLOGIQUE CENTRÉ SUR LE DÉVELOPPEMENT DU SENS DE LA VIE ET DU TRAVAIL
  • 1. Usages, formats et approches de l'accompagnement psychologique
    • Les publics : âge, niveau, besoins et demandes, volontariat
    • Formats du dispositif d'accompagnement dans la pratique professionnelle
      • Utilisation du dispositif complet d’accompagnement en individuel
      • Utilisation du dispositif complet d’accompagnement en collectif
      • Utilisation partielle et variantes
      • Intégration dans une action de formation
      • Comparaison avec d’autres approches
  • 2. Les principes fondamentaux de l'accompagnement psychologique centré sur le développement du sens
    • L'emploi du carnet de bord
    • La pratique de l'entretien d'accompagnement
    • L’évaluation de l'intervention
  • 3. Les étapes, contenus et outils d'animation des dispositifs d’intervention individuels ou collectifs centrés sur l'accompagnement psychologique
    • Le module « Théories implicites du sens »
      • Résumé de la séance
      • Objectifs de la séance
      • Contenu et organisation
      • Processus et effets
    • Le module « Analyse des valeurs »
      • Résumé de la séance
      • Objectifs de la séance
      • Contenu et organisation
      • Processus et effets
        • La théorie des valeurs
        • La restitution de questionnaires psychométriques dans la perspective de construction de l'identité
      • En conclusion
    • Le module « Analyse des modèles et des parcours de vie »
      • Résumé de la séance
      • Objectifs de la séance
      • Contenu et organisation de la séance
      • Processus et effets
    • Le module « Rapport au travail »
      • Résumé de la séance
      • Objectifs de la séance
      • Contenu et organisation
        • Préparation de la séance
        • Déroulé de la séance
      • Processus et effets
        • Satisfaction au travail, centralité du travail et conciliation des domaines de vie
    • Le module « Autobiographie des scénarios de vie personnelle et professionnelle future »
      • Résumé de la séance
      • Objectifs
      • Contenu et organisation
      • Processus et effets
        • La perspective temporelle
    • Le module « Développement de Part de vivre »
      • Résumé de la séance
      • Objectifs
      • Contenu et organisation
        • Premier temps : l'analyse de documents filmés, audio ou écrits
    • Processus et effets
    • Le module « Une vision 360° du sens de la vie et du travail »
      • Résumé de la séance
      • Objectifs
      • Contenu et organisation
      • Processus et effets
  • 4. Une étude de cas en accompagnement psychologique individuel : Claudine
    • 4.1 Au départ : une demande de recherche de sens dans le travail
    • Un premier choix professionnel dicté par une recherche de sécurité
    • Un parcours professionnel marqué de difficultés puis se déstabilisant
    • Quel bilan au moment de l'entrée dans le dispositif ?
    • Pourquoi avoir souhaité bénéficier du dispositif ?
    • Un premier point à la fin de la première séance
    • Réflexions à la suite du clip vidéo « J'ai décidé de faire un métier en accord avec mes valeurs »
    • Aborder les valeurs par auto-évaluation
    • Se décentrer pour revenir à soi
    • Une conscience accrue de l'importance de s'exprimer dans son travail
    • Anticiper des obstacles, prendre conscience de ses ressources, revaloriser l'image de soi
    • Un art de vivre fait d'action concrète et de lien social
    • Le dispositif : une incitation à l'action et à la poursuite du développement de soi
• Bibliographie