Table des matières

• Sommaire
• Avant-propos
• Introduction
  Cadre théorique
  d’une typologie séquentielle
  • 1. Syntaxe élargie, grammaire transphrastique et linguistique textuelle
  • 2. Type de textes, genres de textes ou genres de discours ?
    • Les types de textes (Texttypen) :
    • Les genres de textes (Textsorten) :
  • 3. Quelle base de typologisation choisir ?
    • 3.1. Typologies de rang textuel ou discursif ?
    • 3.2. Typologies pragmatiques centrées sur les actes de discours
    • 3.3. Typologies énonciatives
    • 3.4. Typologies sémantiques
    • 3.5. Plan de la connexité textuelle
  • 4. Pour une approche unifiée des séquences textuelles
    • 4.1. Des périodes aux séquences
    • 4.2. Des types de propositions ?
    • 4.3. Des séquences aux (plans de) textes
    • 4.4. Croiser les typologies génériques et séquentielles
  • 5. Types ou prototypes ?
• Chapitre 1 Le prototype
  de la séquence
  descriptive
  • 1. Histoire d’un rejet presque général
  • 2. De l’énumération à la séquence descriptive
  • 3. Les quatre macro-opérations descriptives de base
    • 3.1. Opérations de thématisation
    • 3.1.1. Opération de pré-thématisation ou ancrage
    • 3.1.2. Opération de post-thématisation ou affectation
    • 3.1.3. Opération de re-thématisation ou reformulation
    • 3.2. Opérations d’aspectualisation
      • 3.2.1. Opération de fragmentation ou partition
      • 3.2.2. Opération de qualification ou attribution de propriétés
    • 3.3. Opérations de mise en relation
    • 3.4. Opérations d’expansion par sous-thématisation
  • 4. Décrire en parallèle
    • 4.1. Deux prototypes d’éléphants africains
    • 4.2. Dédoublements du point de vue sur l’objet
  • 5. Comment la description argumente
  • 6. Description procédurale et description-promenade
• Chapitre 2 Le prototype
  de la séquence narrative
  • 1. Essai de définition du récit
    • 1.1. Succession d’événements : « Où il n’y a pas succession, il n’y a pas récit » (Bremond.)
    • 1.2. Unité thématique (au moins un acteur-sujet S) : « Où […] il n’y a pas implication d’intérêt humain […], il ne peut y avoir de récit » (Bremond).
    • 1.3. Des prédicats transformés : « Qu’il soit dit ce qu’il advient à l’instant t + N des prédicats qui […] caractérisaient [le sujet d’état S] à l’instant t » (Bremond).
    • 1.4. Unité d’un procès : « Où il n’y a pas intégration dans l’unité d’une même action, il n’y a pas […] récit » (Bremond).
    • 1.5.  La causalité narrative d’une mise en intrigue : « Le récit explique et coordonne en même temps qu’il retrace, il substitue l’ordre causal à l’enchaînement chronologique » (Sartre).
    • 1.6. Une évaluation finale (explicite ou implicite) : « Même quand tous les faits sont établis, il reste toujours le problème de leur compréhension dans un acte de jugement qui arrive à les tenir ensemble au lieu de les voir en série » (Mink).
  • 2. Pragmatique du récit
  • 3. Analyses séquentielles
    • 3.1. Complexité d’un court monologue narratif théâtral (Camus)
    • 3.2. Une anecdote de Chateaubriand
    • 3.3. Le récit d’un bavard (Albert Cohen)
    • 3.4. Hétérogénéité compositionnelle d’une fable de La Fontaine
• Chapitre 3 Le prototype
  de la séquence
  argumentative1
  • 1. Schéma inférentiel, syllogisme et enthymème
  • 2. Un schéma de l’étayage argumentatif des propositions
    • 2.1. Retour sur le schéma argumentatif de Toulmin
    • 2.2. Des phrases périodiques à la séquence argumentative
  • 3. Analyses séquentielles
    • 3.1. L’argumentation dans la description-portrait
    • 3.2. Réfutation et ellipse de la conclusion-nouvelle thèse
    • 3.3. G.W. Bush ou l’argumentation sans « restriction »
    • 3.4. Retour sur un texte publicitaire : Mir Rose
• Chapitre 4 Le prototype
  de la séquence
  explicative
  • 1. L’explicatif : discours et textualité
    • 1.1. Explicatif, expositif et informatif
    • 1.2. Du discours au texte
  • 2. Connecteurs, phrases périodiques et séquence explicative
    • 2.1. Portée des connecteurs explicatifs
    • 2.2. De la période à la séquence
  • 3. Analyses séquentielles de cas d’hétérogénéité
    • 3.1. Décrire et expliquer dans le discours de vulgarisation
    • 3.2. Récit et explication dans le discours politique giscardien
    • 3.3. Un récit étiologique ou « conte en pourquoi ? »
• Chapitre 5 Le prototype
  de la séquence
  dialogale
  • 1. Du dialogisme au dialogue
  • 2. De la conversation au dialogue
  • 3. L’organisation séquentielle du dialogue
  • 4. Un genre dialogal monologué : l’épistolaire
  • 5. Décrire et argumenter dans le dialogue
    • 5.1. Une description dialoguée
    • 5.2. L’argumentation dans le dialogue
  • 6. L’inscription du dialogue dans le récit
    • 6.1. Hétérogénéité et intégration du discours représenté
    • 6.2. Retour sur « Le Loup et l’Agneau » de La Fontaine
    • 6.3. Questions autour d’un plagiat parodique d’Érik Orsenna
• Chapitre 6 Discours
  procéduraux
  et autres genres
  de l’incitation
  à l’action
  • 1. Flottements dans la catégorisation des textes qui disent et conseillent de ou comment faire pour
  • 2. Description des genres de l’incitation à l’action et du conseil
  • 3. Caractéristiques linguistiques communes
    • 3.1. Caractéristiques énonciatives (C1)
    • 3.2. Contrat de vérité et promesse de succès (C2)
    • 3.3. Lexique spécialisé (C3)
    • 3.4. Représentation d’actions et force illocutoire (C4)
    • 3.5. Marques de connexion (C5)
    • 3.6. Macrosegmentation typographique (C6)
  • 4. Plans de textes et chaînes d’actions : l’exemple des recettes et des topoguides
    • 4.1. Chaînes d’actions : complexité des agencements de propositions
      • 4.1.1. Regroupements actionnels dans les recettes
      • 4.1.2. L’action dans les topoguides
    • 4.2. Plans de textes et vi-lisibilité de la segmentation
      • 4.2.1. Plan des recettes
      • 4.2.2. Plan des topoguides
  • 5. Pour conclure : un exemple de littérarisation du genre de la recette
• Conclusion
  • Références
    bibliographiques