Table des matières

• Un livre en forme de kaléidoscope
• L’enseignement en ligne et la bombe démographique
• La lunette de l’anthropologue
• Les avatars du Docteur Diafoirus
• Le zappeur et le chercheur
• Sommes-nous des enfants de bohème?
• Le vainqueur, un colosse aux pieds d'argile
• Détecter un informaticien dans un dîner en ville
• Homohabilis hypercapitalisticus
• Quand le corps devient réseau.
• Les ordinateurs, des révolutionnaires?
• Aplatir ou applatir?
• Pourquoi les informaticiens rêvent d’immortalité
• Débattre ou argumenter
• Adaptons nos institutions à l’ère numérique.
• Ecrire et se repentir
• L'informatique, l’écolier et l’hôtelier
• La technique, sans les mains
• Quelle taille doivent avoir les régions administratives?
• L’isoloir, plus démocratique que le vote électronique
• Aux origines des trolls
• Manifester sans lever le petit doigt
• Quelle conscience pour les ordinateurs?
• Essayez de m’oublier… vous n’y parviendrez pas!
• Quel est le prix de notre anonymat?
• La résurrection de l’imparfait du subjonctif
• Admission post-bac: une informatisation opaque
• Le dilemme moral de la voiture autonome
• Informatique à l’école: en progrès, doit persévérer
• L’action, clé de l’apprentissage
• À l’ère du télégraphe portable
• L’achat hors-ligne: bientôt une activité de luxe!
• Les ordinateurs, rois de la mise en abyme
• Jusqu’où ira la révolution «blockchains»?
• Spoutnik 2.0: il faut relancer renseignement des sciences.
• Pince-mi et pince-moi à l’aune de Kolmogorov
• L’informatique va rompre le lien entre travail et revenu.
• Qui est responsable?
• La bonne stratégie pour apprendre
• Qu’est-ce qu’un «bon» appareil photo ?
• Écrans... de fumée
• L’erreur selon Shannon et Turing