Table des matières

• Table des matières
• Introduction
  • Une pratique d’analyse pour répondre à des situations
  • Poser un regard spécifique sur les textes
  • Suivre les intuitions discursives
  • Faire de l’analyse du discours sans être analyste du discours
  • Prendre appui sur la linguistique, s’intéresser aux approches symboliques du social
  • Étudier des dispositifs d’énonciation spécifiques : le verbal et l’institutionnel au cœur de l’analyse du discours
• Chapitre 1 Le discours : enjeux et méthodes
  • 1) Le discours au cœur de la vie politique et sociale
    • a) La vie démocratique, tissée de textes et de paroles
    • b) Faire valoir une cause, recourir au langage
    • c) Les signes dans les régimes totalitaires, autoritaires ou dictatoriaux
    • d) Les relations diplomatiques et internationales, agencées par des messages
    • e) Les institutions comme communautés discursives et dispositifs symboliques
    • f) Mettre en œuvre la décision politique : écouter, parler, rédiger
    • g) La part langagière des activités de travail
  • 2) L’information et la communication comme activités discursives et symboliques
    • a) Conférence de presse, sondage, campagne publicitaire, tract, newsletter…
    • b) Une définition de la communication comme activité de discours
    • c) Compétences discursives, porosités professionnelles
    • d) Observer la production des discours dans les organisations
      • • Des acteurs en charge d’établir des documents à même de garantir un « langage commun »
      • • Des discours prescriptifs visant à standardiser les écrits et les prises de parole
  • 3) Étudier le discours et ses observables : les fondements de l’analyse du discours
    • a) L’analyse du discours n’est pas prescriptive
    • b) L’analyse du discours ne mesure pas des influences sur les opinions ou sur les comportements
    • c) Le discours n’est pas un miroir ou un reflet d’autre chose
    • d) L’analyse du discours n’est pas l’analyse de contenu
    • e) Étudier le réel du discours dans ses observables en contexte et en situation
• Chapitre 2 Actes de langage et institutions : l’efficacité de la parole légitime
  • 1) La pragmatique : un courant disciplinaire fécond
    • a) Pragmatique et analyse du discours : des origines dissociées
    • b) Quand la pragmatique éclaire l’étude des énoncés en contexte
  • 2) Discours et action : des liens indissociables
    • a) Représentations spontanées sur le langage : la conscience des liens complexes entre « paroles » et « actes »
    • b) « Manifeste », « constitution », « événement »… : la nature langagière des transformations publiques
    • c) Une reformulation significative : la reconnaissance du caractère agissant du discours
  • 3) Les énoncés performatifs : l’efficacité combinée de la langue et du social
    • a) Énoncés constatifs et énoncés performatifs : le langage pour décrire le monde et pour accomplir des actions
    • b) Les conditions de réussite des énoncés performatifs : le langage n’agit pas par lui-même
      • • Deux séries de conditions nécessaires : les cadres sociaux et psychologiques
      • • L’efficacité des rituels langagiers, conditionnée à une définition collective
      • • Les institutions, productrices de performatifs
      • • Le performatif comme catégorie heuristique
  • 4) Du performatif aux actes de langage : la valeur illocutoire des énoncés
    • a) L’acte de langage : une catégorie d’analyse générale, une réalité empirique permanente
    • b) Typologies et identifications : la nature de l’acte et ses enjeux
    • c) Les actes de langage indirects : politesse, préservation des « faces », ambivalence de l’indirection
    • d) La valeur illocutoire comme entrée pour analyser des discours
  • 5) Conférer une valeur d’action au discours : l’acte de langage comme voie d’interprétation des énoncés
    • a) La vie quotidienne comme suite d’actes de langage à identifier
    • b) Sur la scène médiatique : la valeur illocutoire comme valeur événementielle
    • c) Effets d’univocité, effets d’équivocité : guider ou laisser œuvrer l’interprétant
  • 6) Légitimité et autorité : statuts et qualités des locuteurs
    • a) La production d’actes de langage comme élément de construction de l’ethos
    • b) Interroger les qualités requises et invoquées par le locuteur : questionner l’autorité de la parole
    • c) L’étude des actes de langage à la rencontre d’autres sciences humaines et sociales : l’exemple de la présentation publique d’excuses institutionnelles
    • d) Les enjeux de la reconnaissance des propriétés symboliques du langage
  • 7) Cerner l’action, identifier la mission : se définir à travers des actes de langage
  • 8) Se conformer à des genres : réaliser les actes de langage attendus
• Chapitre 3 Formules, slogans, figements : du lexique à la phraséologie
  • 1) Le « mot », une catégorie intuitive : des réalités multiples dotées d’enjeux réels
    • a) Le « mot » vu par la linguistique : un regard kaléidoscopique pour des notions plurielles
      • • Une forme sur une chaine, une unité dans une liste, un signe qui réfère et qui signifie
      • • Considérer le « mot » dans ses dimensions syntaxiques, morphologiques et sémantiques
    • b) Le « mot » comme entrée empirique dans les discours
    • c) Les enjeux socio-politiques du lexique : nommer, catégoriser, cadrer…
      • • Supporter un point de vue : appréhender la réalité sous un certain nom
      • • Baptiser les personnes, les lieux et les organisations : les orientations du nom propre
      • • Nommer les opérations de communication : rendre saillant le sens de l’action
      • • Catégoriser les événements : le cadrage de ce qui advient
  • 2) Le lexique et ses contextes : syntagmes figés, phrases stabilisées, genres routinisés
    • a) Le « figement » : un principe général d’analyse
      • • Le figement comme espace de resserrement de la créativité verbale
      • • La diversité des phénomènes observés, les questions de la mémoire et du contexte
    • b) La constitution d’une phraséologie : segments répétés et cooccurrences
      • • Les textes passés au crible statistique
      • • Des répétitions liées à des ancrages idéologiques et à des domaines sociaux
    • c) Des énoncés stabilisés prêts pour la reprise : « slogans » et « petites phrases »
      • • Des formats rhétoriques qui font sens pour les acteurs
      • • Repérer des valeurs ou des saillances, suivre la circulation des énoncés
    • d) Routines d’écriture et d’expression : la régularité des genres
      • • Le genre comme forme socio-historique
      • • Des régularités syntaxiques socialement signifiantes
  • 3) Les approches formulaires des discours : identifier la structuration des arènes publiques
    • a) La « formule » comme ensemble de formulations et cristallisation d’enjeux
    • b) Une entrée prioritairement lexicale : prendre la mesure des réalisations
    • c) Un fonctionnement en discours : observer des usages dans des corpus
    • d) Un référent social : rendre compte d’une dissémination des expressions
    • e) Une dimension polémique : identifier les enjeux investis par les locuteurs
• Chapitre 4 Présupposés et sous-entendus : l’implicite
  • 1) L’implicite : une notion très générale, et des manifestations observables
    • a) Les différentes dimensions d’un énoncé
    • b) Des implicites qui renvoient à une proposition
  • 2) Le présupposé : produire l’évidence grâce aux formulations
    • a) Une part de l’énoncé présumée connue du destinataire
      • • Des exemples canoniques pour appréhender le phénomène
      • • Une définition étroite mais féconde
      • • Un test : le recours à la grammaire
    • b) Informativité du discours et / ou déloyauté des locuteurs
      • • Accords et convergences de vue dans l’existence quotidienne
      • • Le discours médiatique : assurer l’informativité des messages
      • • Quand le présupposé est au service de la déloyauté du locuteur
    • c) Pièges et négociations des rapports de force dans l’interaction
      • • Des politiques mis dans l’embarras
      • • Les questions des journalistes : deux exemples de chausse-trape
      • • De la difficulté de contester un présupposé
    • d) De quelques régularités génériques
      • • Les couvertures des magazines : une vision du monde déjà cadrée
      • • La rhétorique publicitaire : mettre en scène une humanité malheureuse
      • • Les questions des sondages : des formulations orientées
      • • Présupposition et dénomination : une thèse se présente sous une certaine formulation
    • e) Faire apparaître les certitudes politiques et idéologiques d’un discours
      • • Soumettre à la critique des discours qui s’y refusent
      • • Les évidences idéologiques des discours partisans
      • • La positivité prétendument consensuelle des discours institutionnels
  • 3) Le sous-entendu : suggérer des thèses grâce aux interprétations
    • a) La signification de l’énoncé livrée à l’interprétant
      • • Retour aux exemples canoniques
      • • Une définition tournée vers la question de l’interprétation
      • • Une conception inférentielle de l’interprétation des énoncés
      • • Les enjeux contextuels du sous-entendu
    • b) Suggérer sans asserter : insinuer et établir une relation de connivence
      • • Sourires complices et malaises pervers
      • • Le sous-entendu comme principe de formation d’une communauté de points de vue
      • • Les sous-entendus dans l’arène publique : provocation et « jeu des petites phrases »
    • c) Renforcer les convictions : la valeur persuasive du sous-entendu
• Chapitre 5 Flou et équivoque : les ressources des locuteurs
  • 1) Un principe : le flou n’est pas un problème des énoncés, mais une ressource pour les locuteurs
    • a) L’ambiguïté vue comme un problème : des conceptions instrumentales de la langue
    • b) La langue, un système naturellement producteur d’équivoques
      • • Le déni de l’équivoque : les thèses du filtrage contextuel et du particularisme générique
      • • L’équivoque se produit dans une langue en chacune de ses unités
      • • L’identification et la production de l’ambivalence comme compétences
    • c) « Ambiguïté », « sous-détermination », « vague »…
  • 2) Relative appositive et relative déterminative : préserver l’ambivalence
    • a) En langue : deux types de relatives
    • b) En discours : deux lectures qui se ménagent mutuellement
  • 3) Les valeurs illocutoires des énoncés : accomplir une pluralité d’actes de langage
    • a) L’absence de relations bi-univoques entre énoncé et acte de langage
    • b) Concilier la diversité des destinataires : le caractère pluri-adressé des discours publics
  • 4) Les pronoms personnels et déterminants possessifs : (se) désigner à travers des valeurs instables
    • a) Valeur inclusive, valeur exclusive
    • b) Au nom de qui parle-t-« on » ?
    • c) À qui s’adresse-t-« on » ?
  • 5) L’opération concessive : rendre compatibles des orientations divergentes
    • a) La concession comme type d’opération syntaxique
    • b) Des concessives un peu particulières
    • c) Recourir à un instrument discursif de conciliation, avancer dans le consensus
    • d) Produire des effets de positivité, mettre en scène un progrès
    • e) Porter des traces atténuées du conflit, clore le débat
  • 6) Les sigles : superposer les significations
    • a) Le sigle dans des sociétés techniques et bureaucratiques : faire bref et mémorisable
    • b) Sigles homographes ou homophones : l’enrichissement de la signification
    • c) Changer de nom et garder le sigle : assurer la pérennité de l’institution dans le changement
    • d) Le signifiant de la lettre, vecteur d’importation de valeurs
    • e) Les initiales de noms de personnes, supports de créativité
  • 7) Produire le vague et le multiple en discours : le vaste réseau des ressorts activables
    • a) Un réseau qu’il faut savoir parcourir et décrire
    • b) Le pronom démonstratif « ça » : pointer vers un référent peu déterminé
    • c) L’adjectif dénominal : une relation trouble avec le nom
    • d) Le verbe transitif sans complément : l’objet non-dit de la prédication
    • e) Nominalisations, jeux de mots, comparatifs sans comparaison…
• Chapitre 6 Polyphonie, dialogisme, interdiscours : l’ouverture du discours
  • 1) Les relations du discours avec ses extérieurs
    • a) Au-delà de la « citation » et du « discours rapporté » : la présence d’un autre discours dans le discours
    • b) Une palette de notions pour décrire une diversité de phénomènes
  • 2) Des énoncés rattachés à des locuteurs : reprises et défigements
    • a) Reprendre un énoncé à l’identique : une opération de décontextualisation et de recontextualisation
    • b) Défiger un énoncé sur le mode plaisant : établir la connivence par l’activation d’une mémoire
    • c) Des défigements politiques : s’exprimer sur le terrain de l’interlocuteur
  • 3) Des formulations marquées par leurs usages : connotations et traces d’interdiscours
    • a) Des termes connotés : les mots sont « déjà dits »
    • b) Un sujet parlant pris dans les discours de ses appartenances : parler de soi-même avec les mots des autres
    • c) Des discours irrigués par d’autres discours : unités phraséologiques et paraphrases
  • 4) Des structures qui créent les traces de discours antérieurs : le préconstruit comme effet d’antériorité
    • a) Un élément antérieur déposé dans l’énoncé
    • b) Incorporer ce qui aurait été dit avant : parler avec du « déjà là »
    • c) Combattre ce qui aurait été dit ailleurs : donner à voir un contre-discours
• Conclusion
• Bibliographie de l’ouvrage
  • DICTIONNAIRES D’ANALYSE DU DISCOURS
  • USUELS EN LINGUISTIQUE ET EN SCIENCES DU LANGAGE
  • MANUELS, OUVRAGES DE PRÉSENTATION ET DE MÉTHODE
  • ANALYSES DE CORPUS, DE TERRAINS ET D’OBJETS
  • À LIRE ÉGALEMENT
  • REVUES
    • Argumentation et analyse du discours
    • Communication & Langages. Signes, objets et pratiques
    • Études de communication. Langages, information, médiations
    • Langage et Société
    • Mots. Les langages du politique
    • Semen. Revue de sémio-linguistique des textes et discours
• Index des notions en sciences du langage
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• Index des pratiques discursives
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• Index
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