Table des matières

• Introduction
• Première partie. La diffusion de l'instruction
  • I/ De l'Ancien Régime à Guizot
    • Minorité cultivée et vulgum pecus
      • Collèges et universités sous l'Ancien Régime
      • Les écoles primaires : un ensemble disparate
    • L'alphabétisation et l'esprit des Lumières
      • Les progrès de l'alphabétisation au XVIIIe siècle
      • Les inégalités d'accès à l'instruction
      • L'esprit des Lumières : un refus du savoir pour tous ?
    • La Révolution et l'école
      • La Révolution et l'affirmation de la place de l'État
      • Éducation ou instruction ?
    • La loi Guizot et la scolarisation primaire de masse
  • II/ Les grandes lois scolaires de la IIIe République
    • De la gratuité du primaire à celle du secondaire
      • Ferry : l'école primaire gratuite et obligatoire
      • L'enseignement primaire supérieur (EPS)
      • 1930 : la gratuité de l'enseignement secondaire
    • La progression de la scolarisation
      • La montée de l'alphabétisation de masse
      • L'école du peuple et l'école des notables
  • III/ De Vichy au début du XXIe siècle : unification et diversification des cursus
    • La mise en place du système éducatif contemporain
      • La politique pétainiste : un conservatisme paradoxal
      • 1959 : vers la réunification des cursus post-primaires
      • 1963 : la naissance du secondaire pour tous
      • 1975 : le collège unique
    • Vers une scolarisation complète des 11 à 17 ans
      • Le rôle des facteurs externes à l'institution scolaire
      • L'effet des politiques éducatives expansionnistes
    • La croissance de l'accès au bac et au supérieur
      • L'accès au bac : une croissance heurtée
      • L'enseignement supérieur : diversification et croissance
      • La croissance de l'enseignement supérieur
    • La scolarisation en France et dans les pays de l'OCDE
    • Diplômes et compétences scolaires
• Seconde partie. Une démocratisation incertaine
  • IV/ Les inégalités sexuées des trajectoires scolaires
    • La Révolution et la scolarisation des filles
    • Le XIXe siècle : le début d'un enseignement féminin d'État
      • L'enseignement féminin sous la IIIe République
    • 1880-1950 : l'accès des filles au secondaire
    • Filles et garçons au lycée : identiques et différents ?
    • Le supérieur : des parcours fortement sexués
    • La scolarité des filles : entre contraintes et choix
      • Comparaisons internationales
  • V/ Origine sociale et trajectoires scolaires
    • Les premiers constats
    • L'analyse des inégalités sur longue période
    • Collèges et lycées : quelles inégalités sociales ?
    • Le supérieur : une forte diversification sociale
    • Les « grandes écoles » : un monde fermé
• VI/ La démocratisation en question
  • La démocratisation de l'enseignement : des définitions problématiques
    • Démocratisation : étymologie et sémantique
      • Démocratisations qualitative et quantitative ; des termes ambigus
      • Les différentes formes de diffusion de l'enseignement
    • La diffusion inégalitaire de l'accès à l'enseignement : quelles mesures ?
      • Inégalités scolaires et inégalités de revenus
    • L'allongement des études : une source d'inégalité ?
      • Durée des études et origine sociale des élèves
      • Allongement des études et redistribution négative
    • Les ZEP et la « discrimination positive »
    • Les politiques de soutien individualisé
    • La politique de réduction du redoublement
    • La politique de suppression de la carte scolaire
  • VIII/ Les théories explicatives des inégalités de réussite
    • La théorie de la reproduction
    • L'explication individualiste des inégalités
    • Les apports de la psychologie du développement
    • Les effets de contexte
    • Motivation et mobilisation des élèves
• Conclusion
• Repères chronologiques
• Repères bibliographiques