Table des matières

• Introduction
• Partie 1. Les nouvelles tendances de comportement de l'entrepreneur du XXIe siècle
  • 1. Des mutations sociétales à l’ origine de nouveaux comportements entrepreneuriaux
    • Une économie mondiale ancrée dans un système managérial
      • La postmodernité : l'apogée du système managérial
        • De la prémodernité au postmodernisme : les évolutions de l'entreprise
        • Les libéraux : annonciateurs de la crise économique mondiale ?
      • L'émergence de l'hypermodernité : la fin du système managérial
        • Une reconstruction individuelle et collective inéluctable
        • L'hypermodernité : une nouvelle étape économique et sociale
    • L'hypermodernité : l'ère d'une société entrepreneuriale
      • L'hypermodernité : une société paradoxale
        • Un individu solitaire, porteur de valeurs...
        • ... gravitant dans de multiples réseaux
      • Le projet entrepreneurial hypermoderne
        • Corrélation entre hypermodernité et entrepreneur
        • Des évolutions de l'entrepreneur : du « classique » au « lifestyler»
          • Des définitions de l’entrepreneur
          • Caractéristiques de l’entrepreneur classique vs lifestyle
    • Conclusion
  • 2. Le projet de vie, moteur de l'entrepreneur du XXIe siècle
  • Un projet entrepreneurial motivé par l’accomplissement personnel et la réalisation d'un projet de vie
    • Concilier travail et plaisir
      • Localiser l'entreprise là où l'on veut vivre
      • S'entourer de ceux avec qui l'on veut travailler
        • Éviter le recrutement
        • Privilégier un réseautage affectif
    • La traduction du projet de vie en stratégie d'entreprise
      • Un avantage concurrentiel fondé sur la singularité de l'offre
      • Un développement par capitalisation ou extension
        • La stratégie de capitalisation
        • La stratégie d'extension
    • L'entreprise : une facette plus qu'un aboutissement du projet de vie
    • Conclusion
  • 3. L'entrepreneuriat online ou l'impact d'internet sur l'entrepreneuriat du XXIe siècle
    • Internet, facteur de mutation de l'entrepreneuriat du XXIe siècle
      • Impact d'Internet sur les mutations de la société, de l'individu et de l'organisation
      • Une nouvelle vague d'entrepreneurs 2.0
        • Le Web pour encourager l'entrepreneuriat
        • Portrait de l'entrepreneur 2.0
    • Internet et la génération Y
    • Risques du web pour les entrepreneurs du XXIe siècle
      • Les risques liés au Web pour l'entrepreneur 2.0
        • La sécurité
        • La confiance
        • L'e-réputation
        • La précarité
      • L'auto-entrepreneur, de la création en un clic à l'autophagie
        • Une souplesse incitative à la création
        • Mais un statut potentiellement dangereux pour l'entrepreneur
    • Conclusion
  • 4. La responsabilité sociale et environnementale : des convictions de l'entrepreneur a ses réalisations
    • L'entrepreneur, la RSE et l'humanisme
      • De l'entrepreneur humaniste à la RSE
        • Humanisme et personnalisme
        • L'entrepreneur du XXIe siècle est-il humaniste ?
      • Les raisons qui peuvent inciter les entrepreneurs à être socialement responsables
        • La base affective
        • La base « bienfaisance »
        • Le calcul opportuniste
        • L'obligation
        • Les normes et la légitimité sociale
    • Les applications de la RSE
      • Les voies d'entrée possibles : sociale, environnementale, sociétale
        • Privilégier la voie sociale
        • Privilégier la voie environnementale
        • Concilier ces deux voies d'engagement par une responsabilité sociétale
      • Une responsabilité sociétale, levier de développement des petites entreprises
        • Innover en s'inspirant de la RSE
        • Communiquer sur son engagement auprès des parties prenantes
        • Se développer par l'implication dans des démarches collectives
    • Conclusion
  • 5. L'entrepreneur bricoleur ou les pratiques affichées de l'entrepreneur du XXIe siècle
    • Bricolage tactique et bricolage stratégique
    • Bricoler, sinon une honte, du moins une clandestinité imposée
      • Bricolage et bri co leur au cœur d’une ambivalence radicale
        • Haro sur le bricoleur !
        • Une tolérance du bricolage à la marge
        • Pourquoi cette vision négative du bricolage en entreprise ?
      • L’entrepreneur bri co leur, une pratique dégradante ?
        • L'entrepreneur rationnel comme conception dominante
        • Les limites du modèle de l'entrepreneur classique
    • L'entrepreneur bricoleur, une pratique revendiquée au XXIe siècle
      • Le bricolage ou l'émergence d'un nouveau modèle d'entrepreneur
        • Les origines de la notion de bricolage en sciences sociales
        • L'appropriation du concept de bricolage par les sciences de gestion
        • Bricoleur vs ingénieur
      • Quand le bricolage s'affiche et se revendique
        • Bricolages programmés, quelques exemples de pratiques
        • L'écologie industrielle, une théorie générale du détournement des déchets
        • Une littérature managériale valorisant le réusage et le détournement
    • Conclusion
• Partie 2. Des enjeux nouveaux pour les acteurs de l'entrepreneuriat
  • 6. Repenser les enjeux de l'accompagnement aux entreprises
    • Un besoin croissant de différenciation de l'accompagnement
      • L'accompagnement, une réalité multiple
      • L'accompagnement, des envies différenciées ?
      • L'accompagnement, des besoins différenciés
      • L'accompagnement, la nécessité de nouvelles réponses ?
    • Ecosystème entrepreneurial et réseaux d’accompagnement
      • Les dangers d'un écosystème tendant à l'éparpillement
      • Vers un écosystème cohérent : pistes et expérimentations
    • Conclusion
  • 7. Développer la culture entrepreneuriale chez les jeunes
    • De la culture aux compétences entrepreneuriales
      • Pourquoi parler de culture entrepreneuriale
        • Un contexte socio-politique général
        • Qu'entend-on par culture entrepreneuriale ?
      • Quelles compétences entrepreneuriales soutenir ?
        • Qu'est-ce qu'une compétence ?
        • Les compétences en matière d'entrepreneuriat
        • Les compétences entrepreneuriales : une proposition
    • Comment transmettre et mobiliser les compétences entrepreneuriales ?
      • Quels objectifs pédagogiques viser ?
      • Les méthodes pédagogiques facilitantes comme levier de la culture entrepreneuriale
        • Former par l'action
        • Favoriser le travail en équipes
        • Stimuler la créativité
        • Enseigner par le jeu et la simulation
        • Favoriser l'engagement
        • Passer par des modèles
    • Conclusion
  • 8. Faciliter l'accès a la création : entrepreneuriat collectif et entrepreneuriat a temps partagé
    • Temps partagé et entrepreneuriat
      • Les nouvelles formes d'organisation et d'emploi
      • Le travail à temps partagé en quelques mots
        • Le groupement d'employeurs
        • L'entreprise de travail à temps partagé
        • Le multisalariat
        • Le VRP multicarte
        • Le détachement externe
      • Qui sont les entrepreneurs ?
        • Les individus en emploi
      • Dans quelles situations un entrepreneur serait-il à temps partagé ?
        • Ne pas être entrepreneur à temps plein
        • Un temps de travail partagé entre plusieurs clients
    • La cooperative d'activites et d'emplois
      • Quelques éléments sur l'entrepreneuriat collectif
      • Les particularités de la coopérative d'activités et d'emploi
      • Qu'en disent les entrepreneurs-salariés ?
        • Faire le choix de créer en CAE
          • L’opportunité d’association
          • Au-delà de l’accompagnement, un coaching individuel et collectif
        • La CAE un modèle reconnu mais perfectible
          • La dimension coopérative ne contribue pas toujours à rétablir un équilibre entre compétences individuelles et collectives
          • Le coût et un cadre qui peut présenter quelques rigidités
        • Le vécu dans la CAE réoriente le processus identitaire des interviewés
      • Quelques propositions
    • Conclusion
• Conclusion
• Bibliographie