Table des matières

• Sommaire
• Introduction
  • 1. LE PLUS BEAU MÉTIER DU MONDE
  • 2. LES PSYCHOTHÉRAPIES NE SONT PAS DES PIERRES PHILOSOPHALES
  • 3. BREF HISTORIQUE
    • 3.1. L’INVENTION DE L’HYPNOSE
    • 3.2. LA PSYCHANALYSE
    • 3.3. LE COURANT MODERNE
  • 4. DÉFINITIONS
    • 4.1. LES MOYENS DE LA PSYCHOTHÉRAPIE
    • 4.2. L’OBJET
    • 4.3. LA FONCTION DE LA PSYCHOTHÉRAPIE
    • 4.4. LES BUTS DE LA PSYCHOTHÉRAPIE
  • 5. LES SITUATIONS THÉRAPEUTIQUES LIMITES
    • 5.1. L’INTERVENTION PSYCHOLOGIQUE DANS LES SITUATIONS DE CRISE
    • 5.2. LE CONSEIL PSYCHOLOGIQUE
    • 5.3. L’ATTITUDE PSYCHOTHÉRAPIQUE
    • 5.4. L’ACTION ÉDUCATIVE ET PÉDAGOGIQUE
    • 5.5. LES THÉRAPIES D’EXPRESSION : MUSICOTHÉRAPIE, ART-THÉRAPIE, DANSE-THÉRAPIE, ETC.
  • 6. DIFFICULTÉS DES CLASSIFICATIONS
• Chapitre 1 La relation thérapeutique
  • 1. LA RELATION THÉRAPEUTIQUE, TRONC COMMUN ET CONTINENT NOIR DES DIFFÉRENTES PSYCHOTHÉRAPIES
  • 2. LA RELATION THÉRAPEUTIQUE SELON VALABREGA
    • 2.1. MALADE, MÉDECIN, MALADIE, NORMAL ET PATHOLOGIQUE
    • 2.2. LA SITUATION PSYCHOTHÉRAPIQUE, UNE SITUATION À TROIS
  • 3. L’EMPATHIE
    • 3.1. DÉFINITIONS
    • 3.2. LES PROCESSUS EMPATHIQUES
    • 3.3. LA RÉSONANCE MOTRICE
    • 3.4. LA THÉORIE DE L’ESPRIT
  • 4. INFLUENCE, SUGGESTION
    • 4.1. UNE ENSORCELANTE EFFICACITÉ ?
    • 4.2. UNE RELATION, UN CONTRAT
  • 5. TRANSFERT ET CONTRE-TRANSFERT
  • 6. LA THÉORIE DE L’ATTACHEMENT
  • 7. FAIRE ET DÉFAIRE LA RELATION THÉRAPEUTIQUE
• Chapitre 2 La psychanalyse
  • 1. LA CURE TYPE
    • 1.1. DÉFINITION
    • 1.2. INVENTION DE LA TECHNIQUE PSYCHANALYTIQUE, FILLE DE L’HYPNOSE
    • 1.3. THÉORIE ET ÉVOLUTION DE LA TECHNIQUE
      • LA THÉORIE PSYCHANALYTIQUE
        • Le conflit
        • Le refoulement
        • La sexualité
        • L’évolution de la théorie : la métapsychologie
        • Les topiques freudiennes
        • Le narcissisme
      • LA TECHNIQUE PSYCHANALYTIQUE
    • 1.4. CARACTÉRISTIQUES ET LIMITES DE LA PSYCHANALYSE
    • 1.5. INDICATIONS DE LA PSYCHANALYSE
      • LES CRITÈRES DIAGNOSTIQUES
      • LES CRITÈRES STRUCTURAUX
      • LES CRITÈRES D’ÂGE
      • LES CRITÈRES SOCIOCULTURELS
  • 2. LES VARIANTES DE LA CURE : LES PSYCHOTHÉRAPIES PSYCHANALYTIQUES
    • 2.1. LES VARIANTES THÉORIQUES
      • LA DISSIDENCE
      • L’HÉRITAGE
        • L’objet
        • Le moi
        • L’autre, l’altérité
        • Le complexe d’Œdipe
        • Le trauma
        • Représentations et affects
        • Métapsychologie et science
      • JACQUES LACAN
    • 2.2. LES VARIANTES TECHNIQUES
      • CONTRAINTES SOCIALES ET CLINIQUES
      • LES AMÉNAGEMENTS
      • APPLICATION DE LA PSYCHANALYSE AUX PSYCHOSES
• Chapitre 3 Les psychothérapies d’enfants, d’adolescents et de bébés
  • 1. LES PSYCHOTHÉRAPIES D’ENFANTS
    • 1.1. UNE PRATIQUE SINGULIÈRE ET CRÉATIVE
    • 1.2. IMPORTANCE DU JEU
  • 2. LES PSYCHOTHÉRAPIES DES ADOLESCENTS
    • 2.1. ÉLÉMENTS DE DÉFINITION
    • 2.2. MÉTHODE ET TECHNIQUE
      • LE CADRE
      • L’ÉCOUTE, LES INTERVENTIONS ET LES INTERPRÉTATIONS
      • TRANSFERT ET CONTRE-TRANSFERT
    • 2.3. INDICATIONS
    • 2.4. RÉSULTATS ATTENDUS
  • 3. LES PSYCHOTHÉRAPIES MÈRE-BÉBÉ
    • 3.1. DÉFINITIONS
    • 3.2. INDICATIONS ET LIMITES
      • INDICATIONS GÉNÉRALES DES PSYCHOTHÉRAPIES MÈRE-BÉBÉ
        • Les psychothérapies brèves
        • Les thérapies interprétatives
        • Les formes mixtes : du soutien à l’interprétation
        • Les thérapies ethnopsychanalytiques ou transculturelles
        • Les traitements conjoints au long cours
      • EFFICACITÉ
• Chapitre 4 Psychothérapies brèves et de soutien
  • 1. LES PSYCHOTHÉRAPIES BRÈVES
    • 1.1. TECHNIQUES
    • 1.2. LE BUT THÉRAPEUTIQUE
      • LA FOCALISATION
      • LA PLANIFICATION
    • 1.3. INDICATIONS
  • 2. LES PSYCHOTHÉRAPIES DE SOUTIEN
    • 2.1. TECHNIQUES
    • 2.2. INDICATIONS
• Chapitre 5 Les thérapies familiales
  • 1. HISTORIQUE DES THÉRAPIES FAMILIALES
  • 2. LA THÉRAPIE FAMILIALE PSYCHANALYTIQUE
  • 3. LES THÉRAPIES FAMILIALES SYSTÉMIQUES
    • 3.1. LA THÉORIE DE LA COMMUNICATION
    • 3.2. LA THÉORIE DES SYSTÈMES
  • 4. ÉVOLUTION DES THÉRAPIES FAMILIALES
    • 4.1. LE MODÈLE STRUCTURAL DE SALVADOR MINUCHIN (CHILD GUIDANCE CLINIC, PHILADELPHIE, 1969)
    • 4.2. LES THÉRAPIES FAMILIALES INTERGÉNÉRATIONNELLES (MURRAY BOWEN, IVAN BOSZORMENYI-NAGY, MAURIZIO ANDOLFI)
    • 4.3. LE MODÈLE STRATÉGIQUE (JAY HALEY)
    • 4.4. L’APPROCHE MILANAISE (MARA SELVINI PALAZZOLI)
  • 5. LES TECHNIQUES DE THÉRAPIES FAMILIALES
    • 5.1. MODALITÉS PRATIQUES
    • 5.2. PRINCIPES TECHNIQUES DE CONSULTATION
      • L’APPROCHE PSYCHANALYTIQUE
      • LES APPROCHES SYSTÉMIQUES
  • 6. LIMITES DES THÉRAPIES FAMILIALES
  • 7. INDICATIONS, CONTRE-INDICATIONS
• Chapitre 6 L’approche transculturelle en psychothérapie
  • 1. TOUTE RELATION EST CULTURELLE ET TRANSCULTURELLE
  • 2. LES FONDEMENTS DE L’ETHNOPSYCHANALYSE
    • 2.1. LA RIGUEUR COMPLÉMENTARISTE
    • 2.2. LA THÉORIE : UNIVERSALITÉ PSYCHIQUE/SPÉCIFICITÉ CULTURELLE/DIVERSITÉ HUMAINE
    • 2.3. UNE RÉVOLUTION MÉTHODOLOGIQUE
  • 3. UN DISPOSITIF TECHNIQUE
  • 4. LA PRAGMATIQUE DES MÉTISSAGES
    • 4.1. THÉORIE : MÉTISSAGES, ÉCLECTISME ET ÉLABORATION DE L’ALTÉRITÉ EN SOI
      • LE GROUPE SI BESOIN
      • LA LANGUE ET LES RÈGLES DE L’ÉCHANGE
        • La co-construction du sens culturel
        • Le contre-transfert
      • FORME DES SUIVIS ET TEMPORALITÉ
  • 5. INDICATIONS ET LIMITES
  • 6. L’EFFICACITÉ THÉRAPEUTIQUE
  • 7. UNE PSYCHOTHÉRAPIE POUR CHAQUE PATIENT EN DEHORS MÊME D’UN DISPOSITIF TRANSCULTUREL SPÉCIFIQUE
    • 7.1. LES CONDITIONS DE LA SUBJECTIVITÉ
    • 7.2. EXPÉRIMENTER LES DIFFÉRENCES
• Chapitre 7 Les thérapies comportementales et cognitives
  • 1. LES SOURCES THÉORIQUES
    • 1.1. LES THÉRAPIES COMPORTEMENTALES : LE BEHAVIORISME
      • LES CONDITIONNEMENTS
      • L’APPRENTISSAGE
    • 1.2. LES THÉRAPIES COGNITIVES : LE COGNITIVISME
  • 2. LES APPLICATIONS CLINIQUES
    • 2.1. LE MODÈLE DE L’ANXIÉTÉ
    • 2.2. LE MODÈLE DE BECK POUR LES DÉPRESSIONS
  • 3. LES TECHNIQUES
    • 3.1. LES MÉDIATIONS
    • 3.2. LE PROGRAMME THÉRAPEUTIQUE
    • 3.3. LE CONTRAT
    • 3.4. LE DÉROULEMENT DE LA PSYCHOTHÉRAPIE PROPREMENT DITE
      • LES MOYENS TECHNIQUES
        • Le contre-conditionnement
        • L’habituation
        • Le conditionnement opérant
        • L’apprentissage
        • Le principe d’autocontrôle
        • La modification cognitive
  • 4. INDICATIONS
    • 4.1. AU NIVEAU DES PATHOLOGIES
    • 4.2. AU NIVEAU DES PATIENTS
  • 5. RÉSULTATS
    • 5.1. UNE BONNE ADAPTATION
    • 5.2. UN GRAND ESSOR À CONFIRMER
• Chapitre 8 Hypnose, relaxation et psychodrame
  • 1. L’HYPNOSE
    • 1.1. DÉFINITIONS
    • 1.2. L’HYPNOSE
      • THÉORIE
      • TECHNIQUE
    • 1.3. LA MÉTHODE ERICKSONIENNE
      • THÉORIE
      • TECHNIQUE
      • INDICATIONS
  • 2. LES MÉTHODES DE RELAXATION
    • 2.1. DÉFINITIONS
    • 2.2. INDICATIONS
  • 3. LE PSYCHODRAME
    • 3.1. LE PSYCHODRAME
      • CARACTÉRISTIQUES
      • TECHNIQUE
      • INDICATIONS ET LIMITES
    • 3.2. LE PSYCHODRAME
      • CARACTÉRISTIQUES
      • TECHNIQUE
      • INDICATIONS ET LIMITES
• Chapitre 9 Interventions psychothérapiques précoces et trauma
  • 1. TRAUMA ET FRAYEUR
  • 2. INTERVENTIONS PSYCHOTHÉRAPIQUES PRÉCOCES
    • 2.1. EN PÉRIODE IMMÉDIATE
    • 2.2. EN PÉRIODE POST-IMMÉDIATE
      • LE DEBRIEFING
      • L’INTERVENTION PSYCHOTHÉRAPIQUE POST-IMMÉDIATE (IPPI)
      • L’ÉVALUATION DE CES TECHNIQUES
  • 3. PSYCHOTHÉRAPIES DES TROUBLES PSYCHOTRAUMATIQUES CONSTITUÉS
    • 3.1. APPROCHE PSYCHANALYTIQUE
    • 3.2. APPROCHE COGNITIVO-COMPORTEMENTALE
      • MODÈLE COMPORTEMENTALISTE
      • MODÈLE COGNITIVISTE
      • ASSOCIATION DES DEUX MODÈLES
    • 3.3. APPROCHE FAMILIALE
    • 3.4. HYPNOSE
  • 4. INTERVENTIONS CHEZ LE BÉBÉ, L’ENFANT ET L’ADOLESCENT
• Chapitre 10 Les psychothérapies de groupe
  • 1. THÉRAPIES DE GROUPE PSYCHANALYTIQUES
    • 1.1. TECHNIQUES
    • 1.2. INDICATIONS
  • 2. THÉRAPIES DE GROUPE NON PSYCHANALYTIQUES
  • 3. THÉRAPIES CORPORELLES ET ÉMOTIONNELLES, THÉRAPIES DE LA COMMUNICATION
    • 3.1. LES PSYCHOTHÉRAPIES HUMANISTES
    • 3.2. LES THÉRAPIES REICHIENNES ET NÉOREICHIENNES
    • 3.3. LA GESTALT-THÉRAPIE
    • 3.4. LA DYNAMIQUE ÉMOTIONNELLE EXPRIMÉE
  • 4. MODALITÉS, INDICATIONS ET LIMITES
  • 5. LES THÉRAPIES DE LA COMMUNICATION
• Chapitre 11 Recherche et formation en psychothérapie
  • 1. PERSPECTIVES DE RECHERCHE
    • 1.1. PARADOXES ÉPISTÉMOLOGIQUES DE L’OBSERVABLE À L’IMPLICITE
    • 1.2. STRATÉGIES DE RECHERCHE
    • 1.3. LES MÉTHODES : NE PAS PRÉFÉRER L’EXACTITUDE À LA VÉRITÉ
      • LES ÉTUDES DE CAS
      • LES MÉTHODES DIFFÉRENTIELLES
      • LES ÉTUDES EXPÉRIMENTALES
      • LA RECHERCHE PLANIFIÉE
  • 2. SAVOIR DISPONIBLE POUR LE PSYCHOTHÉRAPEUTE : ÉTUDES ET CONTROVERSES
    • 2.1. LA RECHERCHE NATURALISTE DE LA MENNINGER FOUNDATION : UNE ÉTUDE DE RÉFÉRENCE
    • 2.2. ÉTUDES COMPARATIVES ET MÉTA-ANALYSES
    • 2.3. DEUX RAPPORTS INSERM (2004, 2005)
  • 3. RECHERCHES SUR LES PROCESSUS
    • 3.1. PENSER À PARTIR DE LA PRATIQUE
    • 3.2. UN THÉRAPEUTE SUFFISAMMENT BON, UNE RELATION SUFFISAMMENT BONNE, UNE TECHNIQUE BIEN APPLIQUÉE
  • 4. PERSPECTIVES POUR LA FORMATION
    • 4.1. LA QUESTION DE LA FORMATION AVANT CELLE DE « À QUI… »
    • 4.2. FAIRE AVEC ET SE LAISSER AFFECTER PAR LE FAIRE
• Conclusions
  • 1. L’IMPOSSIBILITÉ D’UN SEUL MODÈLE
  • 2. UNE STRATÉGIE ÉCLECTIQUE
  • 3. UNE EXIGENCE DE RIGUEUR : COMPÉTENCE, EXPERTISE ET HUMANITÉ DU THÉRAPEUTE
  • 4. PRATIQUE, FORMATION ET RECHERCHE : UNE COMPLÉMENTARITÉ NÉGLIGÉE
  • 5. LA PSYCHOTHÉRAPIE APPARTIENT À TOUS ET PAS SEULEMENT AUX EXPERTS
• Bibliographie
  • FILM
• Index des notions
  • A
  • B
  • C
  • D
  • E
  • F
  • G
  • H
  • I
  • L
  • M
  • N
  • O
  • P
  • R
  • S
  • T
• Index
  • A
  • B
  • C
  • D
  • E
  • F
  • G
  • H
  • I
  • L
  • M
  • N
  • O
  • P
  • R
  • S
  • T
  • Ç
  • É